四年级上册人教版2021年语文 2021人教版部编本四年级上册第10课《爬山虎.pdfVIP

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四年级上册人教版20XX年语文20XX人教

版部编本四年级上册第10课《爬山虎的脚》

教案

20XX人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教案教

学目标：

1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人留

意、匀称、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、渐渐、休想〞等词

语。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的表达顺序。

3．学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。

教学重点：

通过词句理解爬山虎的特点，并体会是怎样用精确、

生动的语言写出它的特点的。

教学过程：

第一课时沟通图片、认识爬山虎1．组织学生沟通

观看自己在课前搜集到的爬山虎的图片，指导学生观看画面上爬

山虎的样子，并说一说是按什么顺序观看的。

2．鼓舞学生介绍爬山虎，并说一说爬山虎的脚长在什么地方。

朗读课文、认字解词1．读准字音，画出不理解的词

语，查阅工具书解决。

2．沟通学习成果，指名读幻灯片上的字词。

默读课文、理清脉络1．再读课题，说说知道了什么，

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还想知道什么。

2．默读的过程中，提出自己的疑问，小组商量解决部分疑问，

再梳理问题。

〔1〕爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样一脚一脚向上爬

的？它的叶尖为什么一顺朝下？〔2〕课文围绕“爬山

虎的脚〞写了几部分内容？说一说，画一画爬山虎脚的样子。

1．读相关段落，找出描写爬山虎脚的位置、样子、颜色的词

语读一读，再用自己的话说一说爬山虎脚的样子。

2．依据自己的理解动手画一画，看看谁画得最正确。

3．同桌相互看看画得是不是像课文所写的那样。

4．再读课文，深入理解课文内容。

齐读第4自然段，并练习背诵。

引导学生把课文背诵下来，有意识地进行语言的积存。

课后作业利用课余时间观看学校的爬山虎，并把看

到的记录下来。

第二课时导入：

上节课老师要求大家观看爬山虎并作记录，下面就请几

位同学读一读自己的观看记录。

1．读记录并说一说和的观看有何相同和不同。

2．对比的描写，集体评议大家的描写。

体会词语、品读句子、演说特点句子一：〔爬山虎的叶

子〕那些叶子绿的那么新颖，看着特别舒适。叶尖一顺

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儿朝下，在墙上铺的那么匀称