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幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含

反思

一、活动名称：好玩的玩具

二、活动目标：

1.认得基本几何形状：正方形、长方形、三角形、圆形

2.进展幼儿对物体属性的察看和描述本领

3.培育幼儿的操作技能和思维本领

4.创设情境，活跃幼儿的学习爱好

三、活动内容：

1.准备玩具：正方形的积木、长方形的积木、三角形的积木、

圆形的积木、玩具汽车、玩具飞机、玩具火车等（最好准备两种不

同形状的玩具，如：汽车和飞机）

2.导入：

a.老师问幼儿：“你们喜爱玩具吗？都有哪些玩具？”

b.老师拿出一个正方形的积木并问：“这是什么形状？你们见

过这种形状的东西吗？”

c.学习表现：幼儿回答问题、表示感爱好

3.呈现：

a.老师拿出几个不同形状的玩具并放在讲台上，然后把浩繁的

积木放在一个小箱子里，放在一旁。

b.老师现场演示拼积木。首先，老师拿出一个正方形的积木拼

好，并引导幼儿发觉这个积木是由四条同样长度的木棍拼成的。然

后，老师当场拼出一个长方形的积木、三角形的积木、圆形的积木，

并让幼儿感受：“它们是由不同数量、不同长度的木棍构成的。”

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c.引导幼儿本身拼积木。老师激励幼儿去拼，磨练本身的手眼

协调本领和思维本领。

4.游戏：

a.让幼儿分组，用积木搭建本身的玩具车辆：汽车、飞机、火

车、坦克等。

b.老师引导幼儿组，擅长发觉孩子们本身的重点、瓶颈，帮忙

幼儿解决拼图过程中的问题。

c.让幼儿围绕本身的玩具车进行呈现汇报，并邀请其他小伙伴

品尝本身玩具车的背后故事。

五、活动总结：

幼儿本着动脑、动手的原则，在认得形状的记录框架下，耐性、

低头、思考，当心地搭建本身的小型玩具，真正体会到了“从乐趣

中学习”的意义。在这个过程中，积极互动和呈现，毫不相让，共

同进步，体验到了团队合作的乐趣。

六、教育反思：

活动计划的订立应当更为缜密。首先，对于幼儿的进展特点，

必需谨慎分析，以此确定教学目标；其次，针对目标，设计活动形

式和步骤，以期在活动中发挥突出作用。举个例子，好玩的玩具活

动不仅要让幼儿在玩具搭建中得到学问乐趣，更需要老师在导入、

讲解、引导、评估等环节中予以充足的解释和帮忙，以确保活动的

质量和幼儿的学习效果。另外，同样紧要的是，教育者必需意识到，

这个活动的目标不仅在于传授学问，更是为幼儿供给一个实践、探

究的环境，让他们在游戏、交流、思考中发觉自我，激发制造力，

这就需要教育者以开放的态度，关注幼儿活动中的每一个涉及过程，

引导他们发觉生活中的蛛丝马迹。最后，作为教育者，应当不断更

新本身的教学视角，关注幼儿进展中的问题，擅长从活动实践中发

掘出更为科学、可行的教学方法。

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