（新统编版）语文三年级上册 第八单元 大单元教学设计.docx

第八单元美好品质

同学们，在我们的生活中，有无数闪耀着光芒的瞬间，这些瞬间背后，是人们珍贵的美好品质在熠熠生辉。今天，让我们开启一段特别的学习旅程，走进第八单元这个充满正能量的世界。在这个单元里，我们将通过一篇篇生动的课文，去结识一个个拥有美好品质的人物，去探寻这些品质背后的力量，让它们如同璀璨星辰，照亮我们成长的道路，成为我们内心深处最宝贵的财富，大家准备好了吗？

第一课时基础大闯关

1.能够正确认读本单元的生字新词，掌握其读音、字形和字义，重点关注易错字和多音字。

2.熟练朗读课文，初步感受课文的大致内容。

3.激发学生对本单元“美好品质”主题的学习兴趣，为后续课程奠定基础。

1.正确读写和理解由生字组成的词语。

2.在朗读中初步体会人物的美好品质。

板块一：单元导读，明确要素

1.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语。

本单元围绕“美好品质”这一主题，编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》4篇课文。课文中冷静机智的司马光，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，与战士们同甘共苦、坚持革命的赵一曼，他们身上都闪耀着美好的品质。

本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。本套教材从而二年级开始安排默读的学习内容，要求学生尝试不出声不指读。本单元对默读提出进一步的要求，即带着问题默读，一边读一边思考。

本单元的习作要素是“学写一件简单的事”，话题是“那次玩得真高兴”。这是小学阶段第一次安排写一件事，要求把玩的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。

2.生齐读，明确单元主题。

3.导入：今天，让我们一起学习第八单元的课文，聆听名人的故事，感受人物的美好品质吧！

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

（1）朗读课文，圈出不认识的生字，尝试借助字典等工具自主认读。

（2）默读课文，初步理解课文大意，找出文中描写人物或场景的关键语句。

（3）查阅资料，了解司马光、列宁、白求恩、赵一曼等人物及时代背景。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

第一关：查阅资料，交流信息

1.小组交流信息：

（1）简介课文中出现的人物，如司马光、列宁、白求恩、赵一曼。

（2）你见过灰雀这种动物吗？介绍一下。

（3）简介东北抗日联军和中国人民革命军事博物馆。

2.课堂展示。

（1）司马光字君实，谥号文正，陕州夏县（今山西夏县）人，世称“涑水先生”。北宋政治家、史学家、文学家。他主持编纂的《资治通鉴》是中国历史上第一部编年体通史。课文介绍的是司马光小时候的故事。

（2）列宁（1870-1924）全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。课文讲的是列宁尊重孩子、爱护孩子的一件事。

（3）白求恩加拿大人，著名胸外科医师、人道主义者。

他于1938年来到中国参与抗日革命，在工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，救治了大批伤员。后于1939年11月12日因病逝世。

毛泽东这样评价他：一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（4）赵一曼（1905年10月25日－1936年8月2日），女，汉族，原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾县白花镇人（今四川省宜宾市翠屏区白花镇）。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。

赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。2009年9月10日被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。

（5）灰雀，羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。灰雀喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。

本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。

（6）《一个粗瓷大碗》中提到的中国人民革命军事博物馆，以陈列体系以军事历史为主，主要从事收藏、研究、陈列反映中国共产党领导的军事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料，以及反映中华民族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。

第二关：生字新词我会读

1.认读本单元生字，学习多音字“斗”“大”“还”。

2.强调容易读错的字。

第三关：汉字书写我能行

1.学生观察本单元生字的结构特点，并说说需要注意的地方。

2.教师示范重点生字：登、或、肯、仍、匆。

提示：

登：“癶”左低右高，右边的两撇短而平行，捺从竖中线开始写，注意保持整个字的重心。

或：第一笔