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四年级《麻雀》教案（通用7篇）

作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升

自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的四

年级《麻雀》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级《麻雀》教案篇1

教学目标

1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个

字。

2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。

3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏

斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、

爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

教学重点

理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。

教学难点

理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。

第一课时

教学目标

1.能正确、流利地朗读课文。

2.掌握本课的生字词。

教具准备

课件

教学设计

一、启发谈话

今天我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学

作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，

使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大

自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。(板书：麻雀)(课

件出示2)

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二、自学——引导学生了解大意

1.先自读课文，看有几个角色?要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁

是庞然大物?

(板书：小麻雀老麻雀猎狗)

2.你还读懂了什么?

三、再自学——引导学生了解课文主要内容：

1.提示：(课件出示3)

(1)“我”走在林荫道上发生了什么事?

(2)猎狗想怎么样?

(3)老麻雀是怎么对付的?

小麻雀掉下来

老麻雀飞下来掩护准备搏斗

猎狗张开露出愣住后退

2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。

小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开

大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着

一场搏斗。猎狗愣住了，慢慢地向后退。

3.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。

课文可以分为三部分：(课件出示4)

第一部分(第1—3自然段)：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发

现了一只掉在地上的小麻雀。

第二部分(第4、5、6自然段)：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落

下来，保护小麻雀。

第三部分(第7自然段)：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。

其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情

的经过，第7自然段是事情的结局。

四、记忆字形，指导书写

1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示5)

“煞、奈”是上下结构;“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。

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