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基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究课题报告.docx

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    基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究课题报告

    目录

    一、基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究开题报告

    二、基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究中期报告

    三、基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究结题报告

    四、基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究论文

    基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    随着全球化的深入发展，不同文化背景下的数学教育研究逐渐成为教育领域关注的焦点。在我国，数学教育长期以来注重知识传授，而忽视了学生数学思维方式的培养。基于文化背景的数学思维方式探讨教学研究，旨在揭示文化差异对数学思维方式的影响，为我国数学教育改革提供理论支持。

    二、研究内容

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