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幼儿园小班教案《我的铅笔和橡皮》含反思

活动目标：

1、学习铅笔和橡皮的分类。

2、了解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用。

3、初步学习握笔和书写姿势。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细观察铅笔和

橡皮的能力。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。。

活动准备：

1、幼儿每人12支铅笔和1块橡皮，最好也能带卷笔刀。

2、人手一张白纸。

活动过程：

一、欣赏铅笔和橡皮，并学习按特征分类。

1、谈话导入：你们读小学后，刚开始写字要用到什么工具呢？

2、请部分幼儿介绍展示自己的铅笔和橡皮，说说不同点。（颜

色、形状、长短、大小、气味、头上有无橡皮）

3、集中一部分铅笔、橡皮，教师出示某一特征让幼儿进行分类。

铅笔按颜色、形状、头上有无橡皮等分类。

橡皮按颜色形状有无气味等分类。

二、初步了解铅笔、橡皮的特点和作用。

1、自由讨论铅笔特点。

说说在使用铅笔时，会出现什么情况？（用力过猛，铅笔会断掉；削

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得太尖，铅笔也容易断掉。）

2、了解铅笔正确的使用方法。

在使用铅笔时要注意安全，铅笔的铅芯有毒，不能用舌头舔；

铅笔笔头断了或粗了，可以用卷笔刀卷一卷。

铅笔的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

3、了解橡皮的作用。

如果用铅笔写错了字，那怎么来纠正呢？

橡皮有什么作用？应该怎么擦才能干净？

三、我会用铅笔、橡皮和卷笔刀。

1、幼儿尝试用铅笔写名字，教师引导幼儿如何正确握笔和书写

姿势。

哪位小朋友知道怎么握笔？我请他来讲一下，大家听听对不对。

正确的握笔：大拇指和食指握住笔杆，中指托住笔杆，笔杆躺在

虎口上，其余两指自然弯曲。

书写姿势：背挺直，身体距离桌子一拳的距离，眼睛距离桌子一

尺（一胳膊肘）的距离，手到笔尖一寸（两个手指头宽）的距离。

2、对写错的幼儿，指导正确擦橡皮。

正确擦橡皮：一手按着纸，一手轻轻对准擦干净。

橡皮被擦脏了怎么办：在干净的纸上再轻轻擦几下，橡皮就干净

了。

我要看看谁的橡皮干净了，举起来让我比比看。

3、初步使用卷笔刀，教师示范如何正确使用卷笔刀。

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正确使用卷笔刀：一手握住卷笔刀，一手转动铅笔。

铅笔屑要扔到垃圾桶去，不能把它们扔在地上。

情景描述：

在铅笔和橡皮分类环节，我选取了几种不同的铅笔和橡皮先让幼

儿找特征，再总结。之后我说特征请幼儿来分类。整个过程持续了很

久，有些特征幼儿重复说，有些特征幼儿容易遗忘。

活动分析：

1、讲得多容易遗忘，绝大多数幼儿没有过目不忘的能力，单靠

老师说是不清晰的。

2、幼儿的分类能力还