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近代中国资本主义的历史命运
课标依据
探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
教材分析
近代中国资本主义的历史命运为历史必修二第二单元第3课，在全单元中处于升华总括的地位，前两节内容主要讲述了近代民族工业的兴起背景、发展阶段和总体趋势，而第3课要在前两节的基础上整体把握近代民族工业的社会地位和历史作用。因此，学习学习中国资本主义的历史命运是对整个近代民族工业历史阶段、社会地位和最终趋势的总体判断，对认清中国近代社会的发展方向具有重要的参考意义。
学情分析
对高一学生而言，近代中国的洋务运动、实业救国、抵制日货和官僚资本主义等知识点曾在初二历史学习中有所接触，但是对近代民族工业的社会地位和历史命运等认识却不够深，理解起来也存在困难。
因寒假刚结束和文理分科，班级学生排列重组，学生的知识结构和认知思路尚不明朗，但学生的知识储备和学习动机层次不齐是可以预料的。因此，将采用分层教学，力求适应绝大多数学生的学习。
因寒假刚结束和文理分科，班级学生排列重组，学生的知识结构和认知思路尚不明朗，但学生的知识储备和学习动机层次不齐是可以预料的。因此，将采用分层教学，力求尽快适应新班级。
三维目标
知识与能力
1.自学课文，了解知识：外国侵略者和本国封建势力压迫民族工业的手段，民族工业的爱国斗争及特点等；
2.补充材料，分析造成近代中国资本主义发展在夹缝中成长的原因，加深学生对近代民族工业社会地位的认识。
过程与方法
1.通过出示自学目标，指导学生完成课文的自学，并回答外国侵略者和本国封建势力压迫民族工业的手段，民族工业的爱国斗争及特点等问题；
2.通过对材料的分析解读，帮助学生进一步认识近代民族工业的社会地位和历史使命，进而概括出民族资产阶级无法完成民族革命任务的原因。
情感态度与价值观
通过对本课的学习，了解中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会环境紧密相关，了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在斗争中求发展的史实，感受他们在逆境中奋进的精神，加深对历经艰难祖国的热爱之情。
教学重难点
教学重点
分析补充材料，找出阻碍民族工业发展的各种因素。
教学难点
民族资产阶级不能领导中国民主革命走向胜利的原因。
教法
与
学法
1.教法：
讲授法、问答法、任务驱动法等
2.学法：
自主学习法、问题探究法、观察法等
教学资源
教材、教参、导学案、PPT、动画、史料等
教
学
活
动
设
计
师生活动
设计意图
批注
一、新课导入
教师活动：播放PPT，抛出问题。
【观图读史】随着近代中国民族工业的兴起，民族资产阶级逐渐成为一支不可忽视的社会政治力量。下图是民族工业发展的整体趋势图。
请思考：观察趋势图，可以看出民族工业经历了怎样过的发展历程？
学生活动：观察图表，回答问题。
教师小结：近代民族工业为什么会经历曲折？有哪些因素阻碍了民族工业的成长和发展呢？
二、自学目标
教师活动：出示自学目标，提供学法指导，提出自学要求。
1.精读课文P3940，找出外国侵略者和本国封建势力压迫民族工业的手段；
2.阅读课文P41，列举近代民族工业的爱国斗争，并分析民族资产阶级不能领导民主革命走向胜利的原因。
学生活动：根据自学方法和要求，认真阅读课文，并回答问题。
教师小结：中国近代民族工业是在中国社会半殖民地半封建化的过程中产生和发展起来的。它从一开始就受到外国资本主义和本国封建势力的压迫与束缚，因此中国民族资产阶级有反对外国资本主义侵略和本国封建势力的要求。但是民族工业企业由于资金少、规模小、技术力量薄弱，对外国资本主义和本国封建势力又有着一定的依赖关系。中国民族资产阶级又有同外国资本主义和本国封建势力相妥协的一面。因此民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利。
三、合作探究
探究一：阻碍近代中国资本主义发展的因素
1.封建主义对中国民族工业压迫
材料一1868年，盐商何某在江苏句容买山一处，准备开采煤矿，却被地方士绅斥为异端，遭到驱逐。
没有获得政府承认，听任封建势力摆布
材料二在苛捐杂税中，为害最大的是厘金。同治以后，“卡若栉比，……一局多卡，一卡多人。只鸡尺布，并计起捐，碎物零星，任意扣罚”。
——《清朝续文献通考·征榷考》各级政府用苛捐杂税勒索
2.外国资本主义对中国民族工业压迫的途径
材料一英国驻华公使欧格纳曾直言不讳地说:”机器进口,恐非西国之福也。“一位英国人也曾说过，中国多织一匹布，英国就会少销一匹，因而”机器不宜进中国“。
限制机器进口
材料二1891年，上海伦章造纸厂由于原料昂贵和日本纸的竞争，“业务难以改进，此厂已濒于停产”。
利用特权倾销商品、掠夺原料
材料三1937年7月，日本帝国主义全面发动侵华战争，中国民族工业遭到空前的洗劫和破坏。仅1937年8月至19
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