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轮子的秘密

由主题活动《我们身边的科学》生成的课程活动故事

丹阳市丹凤幼儿园毛梦钰

各位评委老师：

大家好，今天我演讲的故事，题目是《探索轮子的秘密，追随童

心的世界》

一、活动来源——《我们身边的科学》引发的讨论

最近我们中班正在进行《我们身边的科学》主题活动，根据《指

南》精神和五大领域的要求结合中班孩子的兴趣和发展需要，我们分

别进行了语言活动《好吃的轮子》、科学活动《各种各样的轮子》、

综合活动《了不起的轮子》、健康活动《红红绿绿眨眼睛》、美术《轮

子DIY》，通过我们在这一系列活动中的观察，发现孩子们在这一主

题中的积极性非常高，尤其是对轱辘轱辘，滚动着，转动着的轮子十

分的感兴趣，并且时常会展开热烈的讨论（ppt）

轮子，在我们日常生活中可以说是无处不见的，各种车上有轮子、

工厂的机器里有轮子，不同的钟表里有轮子，高高的升旗杆上也有轮

子，而在小朋友的玩具中，轮子更是常见（ppt）它们给幼儿惊奇、

引幼儿遐想、令幼儿着迷

兴趣是幼儿的发展动机，《指南》中指出：教师应尊重和保护幼

儿的好奇心和学习兴趣，把握游戏和偶发事件中隐含的教育价值，尊

重孩子的生成，使幼儿能够在自由、自主、愉悦的环境中去尽情的探

索、创造。那我们何不就跟随小小的轮子去探索大大的奥秘呢？于是，

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我们改变了原来的主题计划，开始一场关于轮子的奇妙旅行。

一、活动开始——小小的齿轮，开起了轮子的趣味旅行

如果说之前的主题是我们预设的，那么这个新的主题完全就是属

于孩子自己的了，孩子的世界该由他们自己做主，作为老师，该做的

就是细心的观察、默默的支持、积极的配合。

我参与到他们其中，一起搜集各种各样的轮子，于是我们的轮子

资源箱就生成了，这也成为了孩子们最喜欢的宝库，一有机会就会去

寻宝。一次，有一位孩子发现了资源箱里的一枚小小的齿轮，并惊奇

的问道：“老师，这是什么”其他孩子闻声都赶了过去，纷纷的发表

了自己的意见“我想，这可能是一个轮子吧”“不，因该是一个圆圆

的东西”“他边上有毛毛的，尖尖的”看到孩子们对这个小小的齿轮

这么感兴趣，我索性给他们提供了大量的齿轮玩具，去探索齿轮的秘

密。于是科学建构游戏活动《齿轮转转转》就生成了。首先孩子们发

现了齿轮的外形特征，并尝试将一个齿轮和一个轴变成了好玩的陀螺，

之后又尝试将摇把、轴、梁、和齿轮组合起来，通过摇把转动可以使

齿轮转动起来，从一个齿轮的转动，到两个齿轮的连带转动，孩子们

在反复尝试中发现，只要将齿轮紧紧的咬合，就可以通过一个摇把使

2个、3个、4个甚至更多的齿轮转动起来的秘密，兴趣一直居高不

下，有的孩子开始时屡屡失败，但是没有放弃，仍旧不断的探索，最

后终于体验到了成功的喜悦（ppt，视频）惊喜的表情接连写在每个

孩子的脸上，也让我更加的坚信，相信孩子们的能力，喜欢孩子们的

喜欢，绝对没有错。

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二、活动推进——追随兴趣，探索更多轮子的奥秘

孩子们对轮子的兴趣超乎了我的预料，但孩子们对我们生活当中

的轮子究竟了解多少呢？带着这个问题，我在本班进行了一次调查，

结果发现，大部分幼儿对轮子的认知受限于：汽车、玩具、溜冰鞋等

幼儿常见事物，而对于轮子为什么是圆的、