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课堂教学观察量表及评课表(学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化--第1页

课堂观察量表（学生学习）

____年__月__日第__周星期第节

教师班级课题

视角观察点记录评价反思

准备①学生课前准备了什么？是怎样准备的？

②准备的怎么样？有多少学生作了准备？

③学优生、学困生的准备习惯怎么样？

倾听①有多少学生能倾听老师的讲课？对哪些问题

感兴趣？

②有多少学生能倾听同学的发言？对哪些问题

感兴趣？

③倾听时，学生有哪些辅助行为（笔记、查阅、

回应）？有多少人？

互动①有哪些互动行为？学生的互动能为目标达成

提供帮助吗？

②参与提问、回答的人数、时间、对象、过程、

质量分析？

③参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、

质量分析？

④参与课堂活动（个人、小组）的人数、时间、

对象、过程、质量如何？

⑤学生的互动习惯怎么样？出现了怎样的情感

行为？

自主①学生可以自主学习的时间有多少？有多少人

参与？学困生参与情况怎样？

②学生自主学习形式（探究、记笔记、阅读、

思考）有哪些？各有多少人？

③学生的自主学习有序吗？学生有无自主探究

活动？学优生、学困生情况怎样？

④学生自主学习的质量如何？

达成①学生清楚这节课的学习目标？

②预设的目标达成有什么证据吗（观点、作业、

表情、检测、成果展示）？有多少人达成？

③这堂课生成了什么目标？效果如何？

综合

评价

ABCD（请在相应等级里打√）

观课人__________

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课堂教学观察量表及评课表(学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化--第2页

课堂观察量表（教师教学）

____年__月__日第__周星期第节

教师班级课题

视角观察点记录评价反思

环节①本节课由哪些环节构成？是否围绕教学目标

展开？

②这些环节是否面向全体学生？

③不同环节/行为/内容的时间是怎么分配的？

呈示①怎样讲解？讲解是否有效（清晰、结构、契

合主题、简洁、语速、音量、节奏）？

②板书怎样呈现的？是否为学生提供了帮助？

③媒体怎样呈现的？是否适当？是否有效？

④教师在课堂中的行为和动作（如走动、指导）

是怎样呈现的？是否规范？是否有利教学？

对话①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、

候答时间怎样？是否有效？

②教师的回答方式和内容如何？是否有效？

③对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系

如何？

指导①怎样指导学生自主学习（阅读、作业）？是

否有效？

②怎样指导学生合作学习（讨论、活动、作业）？

是否有效？