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第三章地球上的水
八大行星中,地球被称为“水的星球”从太空巡望地球,地球大部分被蓝色的海洋所包围。地球上约有71%的表面覆盖着水。
固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。气态水数量最少,但分布最广液态水数量最多按相态划分:
按空间位置划分海洋水陆地水大气水
探究水之源岷江【合作探究一】水循环的环节和过程任务一:讨论岷江水的最终来源和最终去向,用箭头绘制示意图,并说明其过程。
水循环的过程蒸发蒸发植物蒸腾水汽输送降水降水地表径流下渗下渗地下径流蒸发蒸腾
陆地内循环海陆间循环海上内循环水循环的类型(海洋和陆地之间,使得陆地上的水就不断得到补充,水资源得以再生)(陆地和陆地上空之间;水量最小)(海洋和海洋上空之间;水量最大)
01未登录的台风参与的水循环类型?02黄河参与的水循环类型?03塔里木河参与的水循环类型?读图回答海上内循环陆地内循环、海陆间循环陆地内循环
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。水循环任务二:水循环联系了哪些圈层?尝试说明水循环的概念。
水循环的动力内因:外因:动力因素水的三态变化为水汽的移动提供了条件固、气、液相互转化太阳辐射地球重力1.促使雨水的降落;2.水从高处→低处,形成地表径流
活动一认识砂田影响的水循环环节宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。1.分析砂石覆盖层对水的下渗影响。砂石覆盖层结构疏松,孔隙较大,渗透性好,可削减地表径流,增加下渗图3.3宁夏砂田景观
活动一认识砂田影响的水循环环节宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。2.读图3.4,比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石覆盖层对蒸发的影响。差异:砂田平均蒸发量小于裸田。避免太阳直接照射耕作层,减少水分蒸发;阻隔蒸发水汽图3.4砂田和裸田的蒸发量
活动一认识砂田影响的水循环环节宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。3.读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。四月末,砂田含水量高于裸田含水量。图3.54月末种植前砂田和裸田不同深度土壤含水量砂田影响水循环的环节:①增加下渗环节②抑制地表土壤水分蒸发③削减地表径流,蓄水保墒,是干旱地区一种有效的保护性耕作方法
人类一直用自己的方式影响着水循环的环节思考一下,人类行为对水循环环节的影响还体现在哪些方面?
水循环的过程蒸发蒸发植物蒸腾水汽输送降水降水地表径流下渗下渗地下径流蒸发蒸腾
讨论人类活动对水循环的影响,填写下表。人类活动对水循环环节的影响植树造林人工降雨跨流域调水修建水库城市道路硬化围湖造田调节地表径流增加了降水例:下渗、地下径流增加,当地地表径流减少主要影响地表径流下渗减少,地表径流增加主要影响地表径流活动二
二、水循环的地理意义
海洋陆地蒸腾蒸发降水蒸发降水水汽输送地表径流下渗下渗地下径流42.438.53.910.06.10.13.8单位:万立方千米
①水循环联系了四大圈层,使地球上各种水体处于不断更新状态,维持全球水量的动态平衡。在一定时期内,全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多,也不会减少。水循环的地理意义
河流水的更新周期为16天
湖泊湖泊水体的更新周期为17年
深层地下水水体的更新周期为1400年
高山冰川水体的更新周期为1600年
沼泽水体的更新周期为5年
不同水体以不同的周期自然更新,因此,在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。如果人类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺。水循环的地理意义
“河水一石,其泥六斗”黄河以泥沙多而闻名。古籍中常以“河水一石,其泥六斗”及“黄河斗水,泥居其七”等来描述黄河的多沙状况,民间也有“跳进黄河洗不清”的说法。黄河含沙量之高,在世界河流中是绝无仅有的。黄河下游多年平均输沙量为16亿吨,如果把16亿吨泥沙堆成高、宽各1米的土堤,其长度为地球到月球距离的2倍,可绕赤道20圈。思考:黄河携带的泥沙从哪里来?最终到哪里去了呢?
黄河流经黄土高原地区,流水侵蚀形成了千沟万壑的地表形态,同时携带大量泥沙流入黄河。黄土高原段
在入海口处泥沙淤积形成了三角洲。入海口
尼罗河流经的下游地区,荒漠中形成了一条绿色走廊,河口形成了三角洲
③塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,成为海陆间联系的主
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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