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2019新版部编人教版语文四年级上册

第15课女娲补天

教学资源包，包括

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说课稿

课堂实录

教案1

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女娲补天（课堂实录）

一、课前准备:

同学们，你们好！请大家拿出语文书、铅笔、字典，现在我们开

始上课。

二、读文提问题：

1、出示课题:《女娲补天》,请同学们出声读课文，把字音读正

确,想一想有什么不懂的问题。

2、读词语：

师：练习把生字读准确。

生读：谷、念、恶、岸、仁、伟、补、祝、痛

师：再把认读的词语读一读。

生读：智、慧、祝、败、疯、兽、残、拣、坑、炼、仁

3、提问题：

师：文中的词语你们都读准确了，那么还有什么懂的问题吗？

生：1、我想知道女娲是谁？

2、她为什么要补天呢？

3、她是怎样补天的呢？

4、她把天补好了吗？

师：让我们一起学习，来解决这几个问题。

三、读文，解决问题。

（一）解决问题

(1)女娲是谁？

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师：你们想先解决哪个问题呢？

生：我觉得应该先解决女娲是谁这个问题？

师：你们读一读课文，找一找哪写着呢？

生：第3自然段开头写着呢。读“天神女娲——这位人类的创造

者、慈爱的母亲”。

师：谁知道为什么称女娲是我们人类的母亲呢？

生：我从动画片上看到是女娲捏泥人创造了我们人类。

师：我们人真是女娲用泥捏的吗？同学们都知道不是，我们人是

类人猿变成的，女娲造人是个神话故事。

（二）解决问题

(2)女娲为什么补天？

师：女娲是谁同学们知道了，那么她为什么要补天呢？请同学们

读一读课文，看看你们自己能不能从课文中找出答案吗？

生：读第2自然段：

(1、是火神和水神打架，天塌了……2、人类受到了伤害。)

师：女娲看到天塌地裂，人类遭受了伤害，她的心情怎么样呢？

生:她很心疼，很着急。

师：怎么才能把女娲的这种心情通过朗读表现出来呢？同学们你

们练一练。

（三）解决问题

（3）女娲是怎么补天的？

师：通过读书，你们自己解决了女娲为什么要补天这个问题，那

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