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幼儿园小班小剪纸教案

一、教学目标：

1.了解小剪纸的基本概念和操作方法

2.培养幼儿手脑协调能力和创造能力

3.培养幼儿对剪纸的美术感受和审美能力

二、教学内容：

小班幼儿教学内容：小剪纸

三、教学过程：

1.前期准备

熟悉手工工具的使用方式，清理教室，准备布置手工材料。

2.导入新课

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向幼儿介绍什么是小剪纸，告诉幼儿小剪纸是中国传统文化中的一种

艺术表现形式。通过幅度适当的运动，辅以听觉、视觉的刺激，使幼

儿保持良好的心态，进入制作状态。在教学前，可以先给幼儿一些剪

纸作品，让幼儿感受一下小剪纸的美术性。

3.示范操作

手工剪纸操作需要手眼协调和稳定的手部运动。由老师示范一些简单

的小剪纸动作，供幼儿们观看。例如剪纸的技巧，加倍的剪牢，还有

需要掌握的手指调节技巧等。同时，老师必须注意幼儿的安全问题。

4.实现操作

让幼儿们掌握一些基本的小剪纸方法，如纸的基本卷边、交错剪法、

设置、图案设计等。老师在实际教学时应当注意幼儿的操作情况，做

到手把手教会孩子们。

5.巩固操作

让学生们立即进行制作，幼儿制作的小剪纸要先让老师检查一下，看

看是否符合安全标准，制作是否合格，然后再加以评价，鼓励幼儿们

不断尝试和改进。

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6.评价操作

教师应当以情景教学的方式，通过调查问卷、听讲等方式，培养学生

的评价和自我评价能力。

四、教学方法：

1.情境教学

通过创设情境让幼儿们感受小剪纸的美与巧，并感受到工艺品的价值

和意义。

2.示范教学

老师应当针对幼儿的认知水平，提出具体的操作细节，通过进一步的

示范让幼儿更好地掌握基本操作方法。

3.巩固教学

教师要加强辅导，让幼儿能够更好地掌握技能，在完成手工制作的过

程中，检查幼儿的操作情况，让他们纠正错误。

五、教学重点和难点：

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教学重点：让幼儿掌握小剪纸的基本操作方法

教学难点：确保幼儿的安全(防止剪伤及误伤)

六、师生角色：

1.教师的角色：教师应当为幼儿提供必要的展示与制作技巧。

2.学生的角色：学生应当保持开放的心态，保持耐心与自信心，积极参

与制作，并完成一定水平的小手工。

七、教学时间：

时间：2-3周，每周2-3次课。(每课1-1.5小时)

八、教学材料：

彩纸，剪刀，胶水，铅笔，尺子，橡皮擦，描红笔等。

九、教学后续：

1.巩固延伸

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以小剪纸为主题，让孩子们自如地制作小剪纸，凭借自己对剪纸独特

的感悟，不断积淀和丰富剪纸的文化价值。

2.创新设计

让学生自由发挥，创造性地进行剪纸制作，提升幼儿的艺术创造能力，

表现其个性与特色，发现自己的安全技能，让孩子们从小养成良好的

创新意识与创造能力。

3.安全提示

在幼儿独立剪纸时，务必要认真提醒幼儿注意安全问题，避免幼儿发

生误伤和意外事故。

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