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工业革命教学设计--第1页
工业革命教学设计
工业革命教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，
借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获
得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收
集整理的工业革命教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
工业革命教学设计1
一、【课标解读】：
课标：2—3—4列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会
生产、社会生活带来的巨大变化。
解读：交通技术的进步，爱迪生与电的利用，工厂制等相关工业
革命成果的了解，体会工业革命给人类所带来的巨大。
二、【教材简析】：
1、教材编写特点及意图：
结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第七单元第五课，
《殖民扩张与民族解放运动》之后，旨在突出工业革命在对西方帝国
主义对外殖民扩张中所起到的巨大作用，以及成果对人类生产、生活
和社会进步方面所起到的巨大作用。
2、教材结构体系：
第二次工业革命；
工业革命成果带来巨大影响。
（积极、消极）
三、【教学目标】：
1、知识与技能：
知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；了解汽车和飞机
两种交通工具的发明对人类社会发展的影响：记住第二次工业革命中
的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家；理解科学技术发展对
第二次工业革命的推动作用：分析科学技术发展对资本主义经济发展
的重要性。
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2、过程与方法：
通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，
进一步培养学生分析历史问题的能力：通过指导学生课前收集、课堂
展示有关第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知
识的能力。
3、情感、态度和价值观：
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步
发挥的巨大作用，让学生感悟科学技术是第一生产力，并认识学习科
学技术文化知识的重要性；通过分析新的科技发明带来的利与弊，认
识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和
谐统一：通过对科学家、发明家的贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成
功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精
神。
四、【教学重点与难点】：
重点：科技成就和第二次工业革命。
难点：第二次工业革命的影响。
五、【教学思想和策略方法】：
1、运用多媒体进行直观教学。
2、通过材料分析，提高学生的分析、归纳能力。
3、通过合作探究，明确合作学习的重要性，增加学生对历史学习
的兴趣。
六、【教学过程设计】：
导入新课：
通过昨天对书本内容的预习，你觉得第一次工业革命和第二次工
业革命的最大区别在哪？
设计意图：
通过书本资料阅读，让学生比较两次工业革命的最大区别，同时
抛出问题，展开今天的新课教学内容。
教学过程：
活动：观看投影仪上的两张图片，思考问题：比一比，两幅图有
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什么不同？这说明了什么？教师总结——科技受到重视
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