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语文鉴赏文言文的方法

语文鉴赏文言文的方法

在语文学习中，除了现代汉语之外，还有很重要的一部分内容就

是古汉语的学习，其中不仅仅包括文言文，还包括古诗词。古诗词在

古汉语的基础上，比文言文更加精炼，也就是说用有韵律和节奏的简

短诗句来表现作者的思想感情，这一精简的特点也使很多古诗词难以

捉摸。下面是小编整理的语文鉴赏文言文的方法，参考一下。

一、认真审读,整体感知鉴赏诗歌。

首先应读懂诗歌,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。

这当然要从诗的文字符号入手,在文本上下一番苦功,反复咀嚼,但一些提

示性的信息,如标题、作者、注释等也是不可忽视的。

标题往往包含许多信息,如时间、地点、人物、思想内容、情感倾

向、诗歌类型等,有助于把握诗歌内容,理解主题;作者能揭示诗歌的背景、

创作的思想倾向等;注释往往是对关键词句、时代背景的交待,能帮助读

者更好地理解作品。在鉴赏时,对这些辅助性的东西一定要予以足够的

重视。

二、合理想像,感悟意境

鉴赏古诗的关键在于准确把握意境。所谓意境就是诗人的主观情

意与诗中描绘的图景相融合而形成的情景交融、形神兼备的艺术境界。

品味诗歌的意境,离不开想像。鉴赏诗歌应抓住具体的意象,调动自己的

生活体验,展开合理的联想和想像去补充、拓展、丰富诗歌的意境。

三、吟咏推敲,品味语言

诗贵含蓄。由于诗歌要用极小的篇幅容纳丰富的意蕴,所以,与其它

文学作品的语言相比,诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。

鉴赏诗歌,如果对诗歌的语言意思不了解,就很难把握作者的情感。品味

语言可以从下面几个方面着手:

首先,品味关键词语。动词、修饰语、叠词、表颜色的词等都是要

关注的对象,而改变了词性的词,应特别予以重视。诗人为了炼字、炼意

的需要,常常改变某些词语的词性,这些地方往往就是“诗眼”或“词

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眼”。

其次,品味变化了的句式。诗歌为了格律的需要,给读者留下艺术想

像的空间,不仅改变词性,还常常颠倒词序、省略句子成分。品味语言,还

需将这些诗句还原,把握诗意诗情。如“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰

枝”(杜甫《秋兴八首》)读起来不知所云,但实际上是运用了倒装,正常

的语序应为“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。倒装的目的只是要

强调“香稻”、“碧梧”,通过稻粒的富足、梧叶的茂盛来反映盛世气

象。

第三,品味修辞技巧。弄清修辞手法及其所指的具体形象,把握表达

效果,有助于正确把握诗句的深刻内涵。如2005年高考浙江卷第16题

“荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中”(杨万里《暮热游荷池》)运用了

拟人的手法,写出了荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”的

娇羞之态,表露了诗人的怜爱喜悦之情。

四、明辨技法,赏析妙处

古典诗歌常通过各种表达技巧的运用曲折而艺术的抒情言志。鉴

赏诗歌,也应从整体着眼,立足主旨,赏析表达技巧运用的妙处。如2005

年高考全国卷Ⅱ鉴赏白居易的《邯郸冬至夜思家》,在把握了诗人冬至

夜客居邯郸驿站时思念家乡亲人的情感后,就很容易理解“想得家中夜

深坐,还应说着远行人”了。这两句诗是诗人想像夜深了,家人还围坐在

灯前,议论自己这个远行之人,从而将自己对家人的深切思念表达得含蓄

而深沉。

拓展内容

文言文教方法介绍

一、诵读结合法