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幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》及教学反思[大全]

第一篇：幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》及教学反思[大全]

小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思适用于小班的科学主题

教学活动当中，让幼儿观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外

表变化，通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不

起来，喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣，快来看看幼儿园小

班优秀科学《皮球跳起来》含反思教案吧。

活动目标

1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起

来。

2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。

3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的

乐趣。

活动准备

1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。

2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。

活动过程：

1、玩球活动。

(1)教师（出示瘪皮球）:这是什么?（皮球）你以前玩过吗?

(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。

教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这个皮

球拍不起来）

2、感受空气。

(1)我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（因为它没气了）

(2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动

充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气

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工具里出来的气。

3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

(1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我们来一

起找找看皮球的充气孔在哪里。

(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿

双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。

4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。

(1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？

(现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。)

(2)教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让

皮球宝宝跳得高一点?

教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，

气越足，皮球跳得越高。

(3)请个别幼儿尝试操作。

5、游戏：比一比，谁的皮球跳得高？

教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，

谁的皮球跳得最高？

游戏可进行3-4遍。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到

了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿

体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要

性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班

开展是非常有意义和有必要的。

本文扩展阅读：皮球一种空心球，弹性很好。

第二篇：幼儿园小班科学教案--皮球挑起