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《教你学一招》教学设计

郧西县实验小学刘丽

【教材分析】

本节课口语交际训练选自人教版小学语文三年级下册《口语交际.园地四》,

交际话题是“教你学一招”，是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。

单元中的课文：《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》从几个不同的侧面，

让学生从中了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，并透过他们的成长故

事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。作为这一单

元中的其中一个环节，本次口语交际依据主题，让学生联系各自的生活实际，分

享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。引导学生回忆自己的生活经历，和同

学交流自己学本领的经过。此次口语交际活动，既可以锻炼学生的口语交际能力，

又可以给学生提供展示的机会，提高大家在生活中获取知识的能力。

【设计理念】

精心设计情境，让学生自始至终在介绍本领，教本领、学本领的情境中饶有

兴趣地参与交流；努力转变角色，让学生在宽松的交际氛围中积极主动、无拘无

束地进行交际；充分体现互动，让学生在师生互动、生生互动、双向互动、多向

互动中锻炼和提高自己的交际能力。

【教学目标】

1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在

交流中培养按一定顺序表达的能力。

2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。

【教学重点】在学生相互教与学的过程中实现互动交际,学习准确表达,及时

应对,提高口语交际能力。

【教学难点】学会认真倾听，主动提问，文明插话。

【课前准备】

1、教师准备：多媒体课件、道具。

2、课前引导学生了解生活中的一个窍门，或试着学一项本领，并熟悉操作

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过程以展示自己的绝招。

3、学生准备:道具，作品或展示的材料。

【教学课时】一课时

一、创设情境，导入话题。

1、谈话导入。

孩子们，请看大屏幕，仔细地观察!（课件出示“本领”视频）看到这些画面，

你能大声说出他们展示的是什么本领吗？（生答）视频中的这些本领，你们会吗？

（生答）想学吗？今天我们就来教你学一招。（板书课题齐读课题）

2、自由读提示，明确要求。

请大家打开课本第68页，自由读口语交际这两段话，看看这次口语交际

告诉我们哪些要求?

板书：说清楚、明白认真听、文明提问

二、创设情境，示范交际。

1、介绍本领名称。

在平时生活中，我相信大家都有一招拿手本领，那么你的拿手本领是什

么呢？（指名说本领名称，教师随机评价）

2、教师示范教招（剪纸花边）

老师也有一个拿手本领,想教给大家，你们想学吗？（生答）现在老师会

按照一定的顺序讲解这一招要怎么做，如果有什么不懂的或者建议，等老师请注

意仔细观察，认真听，有不懂的，可以等老师讲完了再交流，好吗？

（1）老师按一定的顺序边说边演示。

（2）学生质疑，老师解答。

三、小组合作，互教互学

1、