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幼儿园小班《娃娃家》教案（6篇）

幼儿园小班《娃娃家》教案篇1

【主题来源】：

家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟识的地方，浓浓的亲情，

会使幼儿感到平安，得到暖和。家是共同生活在一起的人们的集合，

孩子从一诞生起就和家人亲亲热密的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和

的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生

活，在心情上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼

儿一个家的感觉，在情感进展上关心他们渐渐起来。为了更好地让幼

儿体验，整个主题活动将以嬉戏的方式进行，将教材中的多个活动点，

支配进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，满意小

班孩子的装扮爱好，在孩子嬉戏的过程中老师将通过观看和个别的指

导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭

成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主

题背景下，我们班创设了装扮爸爸妈妈，和同伴共享糖果等来感受家

的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，

让幼儿也和爸爸妈妈共享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行

的动作。由于有给家长送糖果这一嬉戏情景，在孩子活动过程中，同

时也培育孩子关爱父母的情感。

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【环境创设】：

1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的.家中仿照

爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、亲亲热热一家人：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版

面上，让幼儿在嬉戏和休息的时候看看说说，消退幼儿的入园焦虑。

3、在角区嬉戏中创设和主题相关的内容：

(1)动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、装扮弟弟妹妹、帮妈

妈做头发。

(2)生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;好玩的小夹子、

给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩

子看看说说。

(4)建构区：我爱我家。

【活动方案】：

一、生活活动：

活动一《点名》

活动目标：

关心幼儿进展语言，并熟识班中幼儿的名字。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动指导：

方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大

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声说：我来了，大家好!其他幼儿则一起说：某某，你好!方法二：当

老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好伴侣是谁呀?坐

在你旁边的伴侣是谁呀?方法三：当点名结束后，老师可以问问今日

谁没有来?等问题，引发幼儿关怀自己的伴侣。

日常活动：老师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的伴侣。

活动二《宝宝学吃饭》