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新人教统编版五四制四年级上册语文7课呼风唤雨的世纪优秀教案--第1页
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7呼风唤雨的世纪
授课
课题呼风唤雨的世纪课型精读课文2课时
时间
1.认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、技、获”等18个生字。正确读写“呼
风唤雨、世纪”等词语。
2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
教学
目标3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱
科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读
能力。
了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱
教学
科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
重点
教学搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读
难点能力。
第一课时
1.认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪、技”等18个生字。正确读写“呼
教学风唤雨、世纪”等词语。
目标2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、谈话引入，发散思维
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮【设计意图：由题眼
的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站入手，让学生在谈话中
导入
查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。自然融入文本。】
（）分
（）
钟出示课件2
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
3.根据同学回答，教师小结。
（教师板书：呼风唤雨的世纪）
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新人教统编版五四制四年级上册语文7课呼风唤雨的世纪优秀教案--第1页
新人教统编版五四制四年级上册语文7课呼风唤雨的世纪优秀教案--第2页
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二、创设情境，初步感知
【设计意图：通过具体
1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发
的环境来感染学生。】
明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风
唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个
究竟。（）
出示课件3
2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲
的？
3.交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地
方给你留下了深刻的印
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