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可贵的沉默的教材分析案例

可贵的沉默的教材分析案例

一、教材简说

这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了

解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，

孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几

个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子

们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，

并学会以行动回报父母对自己的爱。

课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，

以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，

又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生

动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。理解孩子们的

情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点；体会沉默的可贵是

本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的

基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人；

积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实

践活动的开展奠定基础。

二、学习目标

1?会认9个生字，会写14个生字，正确读写祝贺、神气十

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足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、

建议、惊喜、表达、烦恼、享受等词语。

2?正确、流利、有感情的朗读课文。

3?读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，

关心别人。

4?体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自

己喜欢的词语、句子。

三、教学建议

1课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什

么方式、送什么礼物等情况；可让学生留意父母是如何关心、爱

护自己的，并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事，做过

哪些事情。

2鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认

的字中，霎稚拙为翘舌音，烦犯为前鼻音，应注意指导读准字音；

稚恰可与唯哈比较记忆。要求会写的字较多，可引导学生进行比

较，如写贺顾烦，贺的下半部是贝，顾烦右边是页，要注意三者

之间的联系；迅速达，有相同偏旁之；婆议达为形声字；恰犯议

结构上都是左小右大，书写时应多加注意；对稚和享字应注意各

部分的比例。

3本文描述的是学生生活中的事，学生读起来比较容易进入

情境，也容易受到感染，可采用读读、议议的方法学习。本课的

两幅插图，人物神情对比强烈，比较好地体现了课文的`主要内容。

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可以借画面激趣，引导学生初读课文；初读课文后，引导孩子们

认真观察画面，帮助了解课文主要内容。文中泡泡这极为珍贵的

东西会是什么呢?意在引导学生读课文的过程中能够提出问题，

并在学习课文的过程中解决问题，培养孩子边读边思考的习惯。

4对课文内容的理解可结合关键词句来进行，或引导学生结

合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子

们的语言、神情、动作中体会他们的心情。如异口同声一片肯定

的回答声；骄傲神气十足左顾右盼；越点越多，越点越兴奋，声

音越来越响，前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站

了起来快乐地交谈。

我悄悄瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满

脸的犯了错误的神色之中。可引导学生提出问题：为什么孩子们

做得不够好反而说他们