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文言文翻译技巧解析

翻译文言文不是能读懂文本就可以轻易做到的，因为心里边明白

不等于嘴上能够说出来，嘴上能说出来不等于笔下能够写出来。接下

来小编为你带来文言文翻译技巧解析，希望对你有帮助。

文言文翻译的五字要诀：

1.留

即保留古今相同的词和专有名词，如人名、地名、朝代名、国名、

官职、年号、某些典章制度名称以及物品名称等，这些不必翻译。硬

要翻译，反而会弄巧成拙。

2.删

删去一些只起语法作用，没有实际意义的虚词;无法对应地用现代

汉语进行翻译，删后又不影响句子的准确通顺的，亦可删去。

3.增

把文言文的单音词译成现代汉语的双音词;文言文中省略的成分，

在翻译时也应增补出来。

4.调

将古今汉语不同的语序，按现代汉语的规范调整。如：“有一言

而可以终身行之者乎?”是一个定语后置句，翻译时就要把定语“可以

终身行”调到中心词“一言”之前。再如：“句读之不知，惑之不解”

是两个宾语前置句，应按“不知句读，不解惑”来翻译。

5.变

就是变通，在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如：“波澜

不惊”，可译为“(湖面)风平浪静”。

拓展阅读：

掌握正确的文言文阅读方法。

众所周知，由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何

工具书，只能独立解题的特殊性，因此不少学生心理上比较紧张，拿

到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。其实这种作法是很不

正确的，作为文言应试的阅读应分三步进行：

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第一步：初读全文。

指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。最近几年高考都有一

篇考人物传记的，看这样的文章要知道记载几个人，有的人物关系简

明，有的人物关系复杂。

一般有主人公，主人公有正反好坏之分，在人物身上，表现一种

特殊的品格和性格。这要求考生解读人物关系，体味出人物的特有的

品格和性格。

作者写人物传记，或出于某种政治需要，或出于个人目的，通过

人物传记，表现作者的观点和态度，要求考生能分析传记的基本内容，

概括作者的观点态度。

内容上：材料所涉及的人与事或相夫教子、事亲至孝，弘扬民族

传统美德；或古代贤臣良吏，勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、执法

如山等既符合于传统道德规范，又不失现实教育意义。

第一遍能懂六七成即可。

往届有些考生在读文言语段时，对自己要求太高，第一遍没读懂

就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，

结果反而难以明其大意。

应该说，学生当中这种情况存在还是非常普遍的，其实你应该明

白，高考作为选拔性的考试，它所选的文言语段一定不会容易到一看

即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以大可不必因此而紧张。

第二步：细读题目。

在这一步骤当中，须一一落实要求答题的字、词、句、段在材料

中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基

本完成。

（充分利用所给选项，运用比较法、排除法根据是非准偏，选出

正确项）同时这一步中特别要强调的是利用好几道题目，如实词解释，

句子翻译，分析概括题等，因为在它们身上，你可以获得大量文段理

解的信息。尤其是选择题（下列说法符合文意的一项或者下列说法不

符合文意的一项