统编版四年级语文上册26西门豹治邺 优质教案 .pdfVIP

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26西门豹治邺

【课前解析】

关注内容:本文根据汉代史学家褚少孙补写的《史记·滑稽列传》中的相关章节改写，讲

述了战国时期政治家西门豹办理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。

关注结构：全文结构清晰，按事情发展顺序可分为三个部分：摸清底细、惩治巫婆和官

绅，兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、

官绅的奸诈。

关注西门豹的办法：1.将计就计，救下姑娘。2.以其人之道还治其人之身。3.假戏真做，

震慑帮凶。4.用有力的事实，破除迷信。

关注插图：课文配有一幅插图，表现了西门豹惩治巫婆的场景。画面上的人物表情生动，

西门豹正气凛然，巫婆垂死挣扎，官绅胆战心惊，百姓半信半疑，便于学生进入情境理解历

史故事，充分感受西门豹的智慧。

【教学目标】

1.认识豹、“娶”等11个生字，会写豹、“派”等15个生字，会写“管理、人烟”等12

个词语。

2.默读课文，能根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。

3.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感

受他的智慧。

【教学重点】

1.认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个生字，会写“管理、人烟”等

12个词语。

2.能根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。

【教学难点】

能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受

他的智慧。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第1课时

【课时目标】

用心用情1服务教育

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1.认识豹、娶“”等11个生字，会写豹、派“”等15个生字，会写“管理、人烟”等12

个词语。

2.默读课文，能根据课文提示梳理故事情节。

3.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感

受他的智慧。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

开门见山，展示课题。（出示课件2）（板书：26西门豹治邺）

齐读课题，提问：题目中的“治”是什么意思呢？

1.教师提问：读文章的第一句话。想一想题目中的“治”是什么意思呢？

教师出示选项：治病救治治理治疗

预设：治理

教师接着提问：那谁能说说这个题目是什么意思呢？

预设：西门豹治理邺这个地方。

2．（出示课件3）教师提问：我们来看看这两个课题，你有什么发现？

学生交流，教师相机小结：两篇课文都是以主要人物和事件为题。

过渡：我们知道了题目的意思是西门白治理邺这个地方。那么西门豹到底是谁呢？我们

来一起看一看。

3.（出示课件4）教师出示西门豹资料：西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时

期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过

细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富

兵强，深受百姓爱戴。

（出示课件5）教师：提问：同学们，预习完课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎

样的人吗？

学生交流初步阅读的印象。教师相机总结。

（预设：机智，有智慧，有计谋，惩恶扬善……）

二、初读课文，整体感知

1.自读课文。（出示课件6）

教师出示自读要求：（1）请同学们以较快的速度默读课文，圈出生字词。（2）想一想：

故事中有哪些人物？

学生自读课文，教师巡视指导。