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《延安，我把你追寻》教学设计

一、教学内容

《延安，我把你追寻》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是我国著名

诗人贺敬之。本课以生动的语言和形象的描绘，表达了对延安精神的追寻和怀念。

教学内容主要包括：理解课文内容，学习生字新词，感悟延安精神，培养学生的爱

国情怀。

二、教学目标

1.知识与技能：学习生字新词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地

朗读课文。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力

和表达能力。

3.情感态度价值观：引导学生感悟延安精神，培养学生的爱国情怀，增强民

族自豪感。

三、教学难点

1.理解课文中的抽象词语，如“信念”、“理想”、“奋斗”等。

2.感悟延安精神，将其与实际生活相结合。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔、笔记本。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片、视频等形式，展示延安的美丽风光和革命历史，激

发学生的兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，学习生字新词。

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3.合作探究：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，分享学习心得。

4.课堂讲解：教师针对课文中的重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课

文。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调延安精神的重要性。

6.课后作业：布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于延安精神

的感悟。

六、板书设计

1.课题：《延安，我把你追寻》

2.课文结构：描绘延安美景——表达追寻信念——感悟延安精神

3.重点词语：信念、理想、奋斗

4.教学难点：理解课文中的抽象词语，感悟延安精神

七、作业设计

1.朗读课文，熟记生字新词。

2.结合课文内容，写一篇关于延安精神的感悟。

3.搜集有关延安的历史资料，进行深入了解。

八、课后反思

本节课通过生动的教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们对延安精神有了

更深刻的理解。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，使他们

在自主学习和合作探究中不断提升。然而，对于部分学生来说，理解课文中的抽象

词语仍有一定难度，需要在今后的教学中加以关注和指导。总体来说，本节课达到

了预期的教学效果，学生的爱国情怀得到了进一步培养。

重点关注的细节：教学难点

在《延安，我把你追寻》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。这

些难点包括理解课文中的抽象词语，如“信念”、“理想”、“奋斗”等，以及感

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悟延安精神，并将其与实际生活相结合。这些难点对于四年级的学生来说，可能存

在理解上的挑战，因此，教师需要通过有效的方法和策略，帮助学生克服这些难

点，从而更好