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双师同上一堂课课程课堂教学质量评价表--第1页

“双师同上一堂课”课程课堂教学质量评价表

授课教师：课程名称：授课班级：

开课单位：授课教师所在部门：

权

评价指标内涵说明得分

重

教学态度为人师表，弘扬积极向上的人生观、价值观和社会正能量，结合内容开展课程思政。

（10分）备课充分、精神饱满、有激情；无迟到、早下课、接打电话等。10

教学形式

两位教师同时到达课堂，分工明确合理，相互协作，教学过程顺畅。10

（10分）

教学理念

体现以师生发展为中心的教学理念，对学生知识、能力、素质培养有明确培养目标。10

（10分）

课前计划明确。课前给学生布置教学任务合理，任务量适中，教学目的明确，体现成果

5

导向，对学生课下自主学习指导性强。

课中实施得当。课堂教学过程中，两位老师分工协作，时间安排合理，以更加丰富的方

教学设计

式激发学生学习兴趣，引导学生进行思考，最终掌握知识，实现分析问题、解决问题的5

（20分）

目的。

课后注重延伸。合理布置课下任务，引导学生加强学习思维延展性。5

能够根据OBE新型教学方式改革特点，设置成绩考核办法。注重过程性考核，设计科学

5

合理。

双师按照预定方案合理精心组织课堂活动，协作顺畅。课上活动项目设计多样、合理、

有效，充分体现师生、生生间互动，引导学生参与讨论互动，充分调动学生学习积极性10

课堂教学和主动性，提升学习效果。

（20分）

灵活熟练使用教学移动终端，能够充分利用多项功能调动学生积极性。不存在课堂上重

10

复线上资源知识却不能引导学生深层次学习的现象。

学生到课率高、听课专注、参与面广、积极性高，课堂秩序良好。10

教学效果

有效完成课堂教学目标，学生有较强的收获感和成就感。10

（30分）

课堂气氛融洽，师生间产生共鸣。10

总分100

请写出明确、具体、详细的评议。

综合

评价评价人（签字）：

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