《第1节 细胞的基本结构和功能》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版.docx

第2单元生物体的结构

第2章细胞

《第1节细胞的基本结构和功能》教学设计

教材分析

一、教材分析

本节内容是初中生物学中细胞知识的基石，对于学生构建生命科学的基础框架具有极为关键的意义。教材首先引入细胞的发现历程，使学生了解细胞学说的形成过程，体会科学探究的艰辛与伟大，从而激发学生对细胞世界的好奇心和探索欲望。接着详细阐述了细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分，以及各结构所对应的功能，如细胞壁的保护和支持作用、细胞膜控制物质进出、细胞质是细胞代谢的主要场所、细胞核是细胞的控制中心等，为学生理解后续的细胞生理活动、生物的生长发育、遗传变异等知识奠定了坚实的基础。

学情分析

二、学情分析

学生在日常生活中可能对细胞有一定的耳闻，但对其具体结构和功能的认识较为模糊，缺乏系统且深入的了解。初中学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、生动、新奇的事物充满兴趣，但抽象思维能力相对薄弱，对于细胞这种微观结构的理解需要借助大量的直观教具和形象化的教学手段。此外，学生在之前的科学课程中已经积累了一定的观察、实验操作和逻辑思维能力，教师可充分利用这些基础，引导学生积极参与课堂探究活动，逐步构建对细胞结构和功能的科学认知。

教学目标

三、教学目标

1.知识目标

阐述细胞是生命活动的基本单位，说明细胞学说的主要内容及其意义。

准确描述植物细胞和动物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等，并指出它们的主要功能。

解释细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，以及细胞核在遗传信息储存和细胞生命活动控制方面的重要作用。

举例说明细胞质中的线粒体和叶绿体在细胞能量转换过程中的作用，如线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是植物进行光合作用的场所。

2.能力目标

通过观察植物细胞和动物细胞的结构模型、切片以及使用显微镜观察细胞的实验，显著提高学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。

组织学生分析细胞各结构功能之间的相互关系，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力，使学生能够从局部到整体地理解细胞的生命活动。

引导学生设计并实施简单的探究实验，如探究不同物质进出细胞膜的情况，培养学生的实验设计能力、创新思维能力和科学探究精神。

3.情感态度与价值观目标

让学生了解细胞学说的建立过程，体会科学家们勇于探索、执着追求真理的科学精神，激发学生对科学研究的敬仰和热爱之情。

使学生认识到细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的生命活动是细胞各结构协同工作的结果，从而树立生命的物质性和整体性观念，增强学生对生命的尊重和保护意识。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等的形态、结构特点。

细胞各结构的功能，如细胞膜的物质进出控制功能、细胞质中细胞器的功能、细胞核的控制中心作用等。

细胞是生命活动的基本单位这一核心概念的建立，使学生理解细胞的各种生命活动是其结构与功能相统一的体现。

2.教学难点

理解细胞膜控制物质进出的微观机制，这涉及到分子层面的物质运输原理，对于初中学生来说较为抽象。

认识细胞核在细胞生命活动中的控制作用以及遗传信息的储存和传递方式，需要学生具备一定的抽象思维和逻辑推理能力。

细胞内各结构之间相互协作、相互依存的关系，如何从整体上把握细胞作为一个生命系统的有序性和协调性。

教法学法

五、教法学法

1.教法

讲授法：系统讲解细胞的发现历程、细胞学说的内容、细胞的基本结构和功能等重要知识点，为学生构建扎实的知识框架，使学生对基础知识有清晰、准确的理解。

直观演示法：运用细胞结构模型、植物细胞和动物细胞的切片、动画演示、视频资料等多种直观教具，展示细胞的微观结构和生理过程，将抽象的知识形象化，帮助学生建立直观的认识，突破教学难点。例如，通过动画演示细胞膜控制物质进出的过程，使学生能够直观地看到不同物质如何通过细胞膜进出细胞。

实验探究法：组织学生进行使用显微镜观察细胞的实验以及简单的探究实验，如探究植物细胞的吸水和失水实验、探究不同物质对细胞膜通透性的影响实验等，让学生在实践中亲身体验细胞的真实形态和部分生理功能，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，同时激发学生的学习兴趣和探究欲望。

讨论法：针对教学中的重点和难点问题，如细胞各结构功能的相互关系、细胞核在遗传中的作用等，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，促进学生之间的思维碰撞和知识交流，培养学生的批判性思维能力和团队协作精神。

类比法：将细胞的结构和功能与现实生活中的工厂、城市等进行类比，例如将细胞核类比为工厂的控制中心或城市的政府机构，细胞膜类比为工厂的门卫或城市的城墙等，帮助学生更好地理解细胞各结构的功能以及它们之间的相互关系，使抽象的知识更贴近学生的