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第十二章温度与物态变化
课时12.2熔化与凝固
物理观念
1.概念
(1)熔化:物质从固态变为液态的过程;
(2)凝固:物质从液态变为固态的过程。
2.规律
(1)晶体熔化条件:温度达到熔点,持续吸热。
(2)晶体凝固条件:温度达到凝固点,持续放热。
科学思维
1.为了能更准确观察冰熔化过程中的温度,在实验过程中采用“水浴法”加热。
2.在探究出物质的熔化特点后,用逆向思维得到晶体和非晶体的凝固特点和规律。
科学探究
在探究物质熔化过程中的温度变化规律时,采用图像法处理实验数据,培养学生根据实验现象归纳出相关物理规律的能力。
科学态度与责任
激发学生对自然现象之间关系的兴趣,培养学生团队合作与交流的能力。
题型汇总:探究物质熔化的特点及规律、探究物质凝固的特点及规律、晶体的熔化和凝固条件。
晶体与非晶体
晶体内部的原子按照一定规律排列。非晶体内部原子的排列无规则。
常见的晶体和非晶体:
(1)晶体:各种金属、水晶、砖石、海波、冰
(2)非晶体:玻璃、沥青、石蜡、塑料、松香
3.晶体与非晶体的区别:
(1)晶体有固定的熔点,非晶体没有固定的熔点。
(2)晶体在熔化过程中温度保持不变,非晶体在熔化过程中温度不断升高。
(3)非晶体熔化时由硬逐渐变软,最后变成液体;晶体没有变软的过程,而是在固定的温度下熔化为液体。
熔化与熔点
熔化(melting):物质从固态变为液态的过程叫做熔化。
熔点:晶体熔化时的温度。
熔化是物质状态变化的一个过程,完成这样的过程都需要一定的时间。
熔化条件:到达熔点,持续吸热。
熔化特点:持续吸热,温度不变。
探究物体熔化特点(水浴加热法)
?注意事项:装置自下向上组装;冰要压为碎冰;用酒精灯的外焰;温度计要插入碎冰的内部,不要接触容器壁和容器底;温度计读数时将温度计的玻璃泡浸泡在被测物质中读数;视线与温度计内液面齐平;为了防止水沸腾过于厉害,在烧杯中可以适当加入碎瓷片;为了便于读数,要缓缓加热;每半分钟或者1分钟记录一次。
以冰为例:
冰的熔化记录表
时间t(min)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度T(°C)
-15
-10
-5
0
0
0
0
5
10
物质熔点的应用:
不同物质的熔点一般不同,人们根据在生产生活中的需要选用不同熔点的材料。
(1)灯泡的灯丝用钨制成,因为钨的熔点高,不易熔化。
(2)电路焊接材料用锡制成,因为锡的熔点低,很容易熔化。
(3)两种以上的晶体混合形成新的固体,新的固体的熔点比熔点最低的那种组成晶体的熔点还要低。
6.熔化与吸热(熔化是一个吸热过程)
(1)微观解释:分子动理论指出——温度升高,固体分子震动加剧,分子间距离加大,分子力变弱,部分分子就能够自由游动,呈现“流动性”(开始熔化),继续加热,越来越多的分子能够自由游动(达到熔融状态),外观上表现为液态。
(2)晶体熔化过程中,外界的加热用于克服分子力作用,增大分子间距离(转化为分子势能),温度不会升高。
(3)非晶体在熔化过程中,温度越高熔化就越快。
冰与凝固
凝固:物质从液态变为固态的过程。
2.同一种晶体的熔点和凝固点是相同的温度值
3.实验:液态铁在冷水中冷却——观察放热过程
用酒精灯加热铁至液态——迅速放入适量冷水中——看到冷水在沸腾(液态铁同时也变成了固态的铁)——说明凝固过程中要放热
4.凝固曲线的理解
考点一熔化凝固的温度--时间图像
小明用电冰箱制冰块,他在制冰盒里倒入一些冷水,然后放入电冰箱冷冻室,过一段时间冰块就制好了.如图的几幅图中,哪一个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线()
【解析】水是晶体,放入冰箱后变成冰,是凝固的过程,凝固过程中温度保持不变,故图像应该是晶体的凝固图像。A是晶体的熔化图像;B是非晶体的凝固图像;C是晶体的熔化图像;
D是晶体的凝固图像。
【答案】D
考点二晶体和非晶体的区别
2、铺设柏油马路时,需要把沥青由固态熔化成液态.下列图象能正确表示这一过程的是()
DBCA
D
B
C
A
【解析】沥青属于非晶体,无固定的熔点;沥青由固态熔化成液态需要升温.
【答案】B
考点三晶体和非晶体的区别
3、某同学在做物质的熔化实验时,测得的数据如表所示:
时间(min)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度(℃)
20
25
30
36
42
48
48
48
52
56
60
(1)根据表中数据在直角坐标中描出图象.
(2)由图象可知,该物质的熔点为________.
(3)它的熔化过程,大约持续了________min,这一过程是________(选填“吸”或“放”)热过程,温度________(选填“上升”“不变”或“下降”).该物质在第7m
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