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教育家精神2024年全国宣讲心得体会（15

篇）

教育家精神2024年全国宣讲心得体会（精选篇1）

陶先生的“平民教育”、“生活教育”等思想，影响了一代又一代的教育工

作者，在今天看来，仍然熠熠生辉。我尤其赞同的是陶先生关于“关爱学生”的

教育思想。

每一位老师都想做一名充满爱心的好老师，我也不例外。在平时的工作中，

我也在努力践行着教育家们有关爱的教育的理念。但有时，面对着这群状况百出

的孩子，不得不感叹一句：“孩子们，想说爱你真的很不容易”

上课铃响了，教室里仍然闹哄哄的一片。瞧瞧，这边几个男孩子的弹球还没

有决出胜负，还在商量着下一堂课再战;那边还有几个头靠着头，研究着手里的

卡，谁更厉害;还有几个爱美的女孩子，正在比划着头上的发卡。

在学生作业本上，醒目地出现了你强调了不知道多少遍不能写错的字，不能

做错的题。

刚刚讲过要保护环境卫生，一会儿功夫，教室里就出现了网乱扔的废纸。

每天，只要你出现在教室里，不停有学生来向你告状。鸡毛蒜皮的小事都要

跑过来说一说，让你帮他评评理。

一天的工作下来，有时会觉得很累，很烦。受自己的心情的.影响，想给孩

子一个笑脸，想温柔地对孩子说上几句，有时都觉得很难。

这一切，是不是说明了我的爱心缺失了呢?我不敢想象，假如我没有了爱孩

子的心情，还怎样去完成我的教育工作。

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教育家精神2024年全国宣讲心得体会(15篇)--第2页

在一次的政治学习时，沙校长说的一席话，让我有所感悟，他说：“我们有

的老师，总是将自己放到与学生相同的高度，喜欢与学生较劲。学生犯了一点错

误，总喜欢揪住不放，搞得学生不自在，自己也痛苦，那不是自己在惩罚自己吗?”

其实，更准确地说，是我将学生提高到与我一样的高度，一切以大人的标准

来衡量孩子的行为。

爱玩是孩子的天性，下课的十分钟哪能满足孩子的玩耍的欲望，打了上课铃

再说上几句又算得了什么呢?每一次开会、学习，校长不也得提醒了几次，会议

室里才能安静下来，自己都做不到的事情，学生又怎能做好呢?

学生的年龄特点，决定了他就是在不断犯错，不断改正错误。不出现一点错

误的孩子是不存在的，明白了这一点，还需要对孩子的错误大惊小怪吗?

学生不断来向你告状，那说明他信任你，想跟你来交流他的想法，其实，你

不需要给他多明确的答复，只要能跟他说说话，孩子就觉得很满足了。

只要能站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界。孩子们，老师想说：其实爱

你们真的很容易。

教育家精神2024年全国宣讲心得体会（精选篇2）

在幼儿园工作已有五年多的时间了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些

琐碎的事情，锻炼了自己各方面的能力，让自己变得更加细心，更有责任感。五

年来，面对孩子，懵懂过、迷茫过、恐慌过、不知所措过但更多的是收获

和快乐!因为我深知，看似琐碎的平凡小事却是带着神圣的使命，因为我们面对

的是孩子!每件琐碎小事都关系到孩子的健康、安全、成长，牵系着每一个家庭

的幸福生活。

近期幼儿园开展了师德师风的培训，通过学习，结合自己的实际工作认真反

思，班上虽然有几名幼儿很调皮，但是他们都有可爱的一面，偶尔会把老师逗得

很开心，而且我还发现他们都有同样的优点做起事情来特别的认真!不管别的

小朋友怎样打扰，都可以非常专注的完成老师交给他们的任务!以往遇到这样的

幼儿我会抓狂，会头痛，现在我会用赏识的目光去发现他们身上的闪光点，孩子