人教版五年级数学下册第三单元《长方体和正方体》整理和复习教学设计.docx

人教版五年级数学下册第三单元《长方体和正方体》整理和复习教学设计

人教版五年级数学下册第三单元《长方体和正方体》整理和复习教学设计

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教材

分析这部分内容主要是长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积，通过这些内容的学习，一方面认识图形并把握图形的特征；另一方面灵活应用表面积公式和体积公式解决实际问题。教材重点回顾整理了计算表面积的方法以及探索体积公式的过程。学情

分析由于学生已经完成了本单元知识的学习，教学时充分利用学生已有的知识和能力，通过交流、归纳、概括、总结等活动，完善学生对本单元知识的掌握。在培养学生抽象概括能力的同时，发展学生思维的灵活性。设计

理念以135互动课堂教学理念为指导，以有效导学问题为核心，以自主探究和合作交流的学习方式为手段，留给学生探索的时间和空间；在课堂教学中，教师为学生搭建展示的平台，促进学生合作交流，从而构建完整的知识体系，提高运用知识解决实际问题的能力，提高课堂学习效率。教学

目标1、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。

2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学

重点学生对知识进行自我梳理。教学

难点灵活运用知识解决实际问题。教学准备课件、直尺教学过程设计学习内容教师行为期望学生行为个案形成一、创设情境，导入新课

1、同学们，本单元又已经结束了，在这单元里你有什么收获？今天这节课，与我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习。（板书课题）

2、对知识点进行分类，做好铺垫。

教师：关于这一单元，我们应该从哪几方面进行整理呢？教师谈话导入，直接揭示课题。明确学习内容并集中精力，积极参与。二、自主学习，尝试解决

1、小组讨论“自主学习性问题”。（学生课前看书整理本单元主要内容）

小组交流课前梳理的本单元知识，做好汇报准备。

2、全班展示交流。

（1）代表组分块汇报，教师板书。

（2）生生互动（补充、质疑、解疑、互考）。巡视倾听，参与学生交流，适时点拨指导。

强调重点内容，加深理解，强化重点。

小组有序交流，补充知识点。

认真思考，积极发言，提出自己的不同见解。

三、问题探究，总结升华

1、课件出示“合作交流性问题”。

练习十第2题.

2、学生自主尝试解决。

3、小组讨论交流。

4、全班展示交流。

（1）学生质疑或补充。

（2）教师指导教师明确合作要求：认真观察图，细心思考，做完后安静的做好。师巡视指导。

小组合作，定好记录员。

有序发言，说清思路。

四、达标训练、固化规律

（一）、学生独立完成。

1、知识积累（填空）。

（1）5800毫升＝（）升＝（）立方分米

（2）一个保温瓶能装水4（）。（填上适当的单位）

（3）一个长方体的长是2分米，宽是8分米，高是5分米，那么它的棱长总和是（）分米。

（4）一个长方体鱼塘长8m，宽4.5m，深2m，这个鱼塘的容积大约是（）立方米。

2、解决问题（43页3题）。

（二）、全班交流订正。

教师针对存在的问题，进行强调、指导。

关注全体学生，及时评判、评价。

学生积极性高，独立完成习题。

五、反思归纳，拓展提升

1、全课小结，回顾知识，教师评价。

2、拓展延伸：

42页2题。

及时总结，评出优秀组，激励学习兴趣。

学生能体验成功的快乐。

板书设计长方体和正方体的整理与复习

特征：面棱顶点

表面积

体积概念计算公式常用单位

容积

课后反思

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