五年级上册数学教学设计5.pdf

浙教版数学五年级第18课时小数与小数相乘（一）教学设计

课题小数与小数相乘（一）单元第二单元学科数学年级五年级

（1）让学生对小数与小数的乘法有一定的认识。

学习（2）使学生可以熟练的进行小数与小数的乘法的计算。

目标

（3）培养学生的接受新的知识的能力。

重点（1）让学生对小数与小数的乘法着重理解。

（2）让学生对生活中的小数加以理解，并且知道如何计算，熟练的进行小数与小数的

乘法计算。

难点（1）如何通过实例来引入小数与小数的乘法。

（2）如何让学生对小数与小数的乘法公式进行理解，并且学会熟练的进行小数与小数

乘法的计算。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课复习导入：展示6道小数乘整数的口算题，要求学拿出练习本计使学生更快的将

生计算并说一说小数乘整数的计算方法。算问题。注意转移到课堂

0.65×26=3.4×17=3.3×45=计算答案为：上来、

2.3×34=9.9×67=8.9×4=16.957.8

要求学生分组讨论，汇报交流。148.578.2

663.335.6

计算方法：计

算小数乘法先

按整数乘法的

点几名学生说一下计算方法。法则算出积，引出本节主题，

并提出问题，如果计算像2.3×0.7这样的小数与小再看因数中一带着问题进入课

数相乘的要如何计算呢？共有几位小数堂。

一起来探究！，就从积的右

边数出几位，

点上小数点。

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讲授新课观察图片，说培养学生自主学

说自己提出的习能力，互帮互

问题助能力，团结协

作能力。

观察图片，你能提出哪些数学问题？

分组讨论，说一说。

总结学生问题如下：宪会议旧知识，

问题一：