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幼儿园大班音乐教案（精选12篇）

幼儿园大班音乐教案篇1

教学目标：

1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;

2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

活动重点：

感受乐曲欢快跳跃的特点

活动过程：

1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!

什么声音?(放音乐)

教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)

教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事(讲故事)

“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森

林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个

湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原

来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜

晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子

听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这

时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后

来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福

的生活在一起了。”

2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小

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天鹅)师：你们见过天鹅吗?

(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征

先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的

动物，人们都很喜欢它。

教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)

教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)

3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构

教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，

我们先来听第一部分。(放A部分音乐)

第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼

儿学)

听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天

鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。

听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样

的?(鼓励幼儿回答)

师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，

第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。(板书A-B-A)

教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》

的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝

们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀?

4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏

(1)要求幼儿出场时四个人结伴

(2)引导幼儿随音乐ABA不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象

5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。

幼儿园大班音乐教案篇2

活动目标：

1·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，