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部编版语文二年级上册１小蝌蚪找妈妈教案与反思（推

荐２篇）２０２４年

〖部编版语文二年级上册1小蝌蚪找妈妈教案与反思第【1】篇〗

一、教学目的要求：

1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的

新词。

2、使先生了解青蛙在生出息程中形体上的几次变化，培育先生

的观察才干及热爱大自然的思想感情。

3、分角色朗诵课文。

二、教学重点、难点：

1、学会生字、生词。

2、观察图画，了解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的进程。

三、教具预备：

生字词小黑板、教学插图、教学录像带

四、教学地点：

多媒体综合电教室

五、教学课时：

三课时

六、教学进程：

第一课时

一、启示说话，引入课题。

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同窗们，你们看法青蛙吗？〔生：看法！〕那大家也都知道我们

的冤家如按好坏来分可分为好冤家和坏冤家。蚜虫是庄稼的坏冤家，

那青蛙就是庄稼的好冤家。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时

分是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？〔幻灯片出示小蝌蚪插

图，然后指出这就是青蛙小时分的样子，它名字叫——小蝌蚪〕那么，

小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了明天这一篇课文大家就知道了。

〔板书课题〕

二、初识图意。

1、提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？〔幻

灯出示第一幅插图〕〔生答〕

2、逐图出示另三幅图，引导先生观察小蝌蚪在身体上有什么变

化？再延续播放四幅图，让先生说说小蝌蚪在找妈妈的进程中区分遇

到了谁，提醒这也就是——小青蛙生长的进程。

3、提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？

它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？〔生述〕

4、小结：

请同窗们细心观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出

现了哪些变化？扫尾怎样？过了几天怎样？后来又怎样样？最后变

成什么了？〔生述〕

三、借助拼音，初读课文。

１、自轻声朗诵课文。

思索：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？

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２、纠正读音〔群、捕、迎、裳等〕

３、回答思索效果，师生初步分角色朗诵课文。〔师：表达局部；

小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组先生区分扮演。〕

四、讲读第一自然段。

１、讲读第一自然段，看第一幅图。

提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，

并用笔划出来。

提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只？〔生：有一群。〕师解说〝一

群〞的意思，然后再指点生给〝群〞组词。

指点先生看图，体会小蝌蚪心境如何？问：从图上小蝌蚪的什么

举措可以看出？自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很〝快活〞呢？

〔师指点生联络小蝌蚪甩尾巴的情形回答。〕

２、指点先生看图，师复述小蝌蚪外表。

３、指点朗诵第