4《现代诗二首》略读引领课 大单元教学课件 统编版语文四年级上册.pptx

3.现代诗二首

绿叶风格同学们，本节课我们将进入“感受美--跟着名家学表达”的子任务三“借意象丰富画面用画笔描绘诗行”。这一节课我们一起——赏秋江晚景，观花牛休闲。

任务一：感知景物想象画面反复朗读两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。反复朗读圈画景物想象画面在第________小节中，我圈画的景物有，我想到了________________________的画面。

“看”到样子“听”到声音“闻”到味道想象画面的方法

《秋晚的江上》描绘的景物我眼前仿佛浮现了：根据提示填一填。《花牛歌》描绘的景物我眼前仿佛浮现了：评价标准评价等级1.能找出诗中描绘的景物。2.能借助关键词，写出想象的画面。

任务二：赏析修辞体会情感通过多种合作方式进行朗读，想想诗歌中运用的修辞，读出感受到的情感。诗中运用了________的修辞，从中我感受到了______的情感。反复朗读赏析修辞想象画面

任务三：梳理方法迁移运用评价标准评价等级1.能读准诗字音，读出节奏，读出韵味。2.能找出诗中景物，迁移方法，想象画面，理解诗歌情感。3.能理解诗意，背诵古诗。小组合作，迁移运用本节课的方法学习《鹿柴》

请把这两首现代诗读给同学或家人听，再任选一首现代诗描绘出你想象的画面。评价标准评价等级1.能找出诗中描绘的景物。2.能借助关键词，想象画面。3.书写工整，图画符合诗歌意境。任务四：发挥想象描绘诗情