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幼儿园大班说课稿5篇

幼儿园大班说课稿篇一

幼儿园大班说课稿《说说我家的人》

以下是我自己写的说课稿，如果有不正确的地方，请各位同行提出宝贵的

意见和推荐！尊敬的评委老师，你们好：这天我说课的资料是《说说我家的

人》。

尊敬的评委老师，你们好：

这天我说课的资料是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说

课。

一、说教材

本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个

活动。

家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的

态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并

不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我

家的人”是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并透过调查及记录

增进幼儿对家人和家庭的了解，帮忙幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲

要》中所说，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的

生活，选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因

此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选取了本次活动。鉴

于对以上资料的分析，特制定以下目标：

1、知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。

2、技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

3、情感目标：培养幼儿对家人的爱。

根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，

增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能

有条理地讲述作为难点。

为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

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1、知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼

儿讨论调查的结果。

2、教具准备：

（1）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片；

（2）带给摆放照片的版面；

（3）幼儿人手一份彩笔、画纸；

二、说教法

新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导

者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放

的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

（1）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼

儿的调查兴趣。

（2）讨论法：透过师幼、幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，

也让幼儿在讨论中解决问题，到达教学目标。此外还有绘画法，透过绘画制作

小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。

三、说学法

幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动用心的参与活动，根据幼儿年龄特

点，围绕目标，主要运用的方法有：

（1）调查法：透过对家人的调查，激发幼儿了解家人的用心性。

（2）记录法：透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象

地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一

步巩固对家人的了解。

四、说活动过程

1、导入。老师那里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷

爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼