部编版必修《中外历史纲要》下第3课 中古时期的欧洲 第二课时 教 .pdfVIP

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第二课时：拜占庭与俄罗斯

【教学目标】（以五大核心素养为据、结合课标分析、教材分析、学情分析）

1.参照课本，识记封君与封臣的契约关系、特定仪式、政治意义；庄园的性质

与规模、人口与土地构成、庄园法庭的地位与作用基本史实。感知封君封臣

制度、庄园与农奴制度所体现的经济基础决定上层建筑的唯物史观。

2.结合史料，用自己的话说出城市居民构成、自治方式、城市自治的影响，感

受材料体现的中世纪基督教的显赫经济与精神力量，提高史料实证的能力，

把握城市与宗教对于王权强化的重要影响，培养论从史出的学习方法。

3.观察《拜占庭帝国图》，了解帝国发展基本历程，加深自身历史学习的时空

观念。在此基础上分析帝国兴衰的原因、启示（保守与创新）；识记《查士

丁尼法典》的构成与重要地位。认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且

对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。培养正确对待和汲取人类优

秀文化成果的情怀。

4.小组讨论，就“基辅罗斯”到“俄罗斯帝国”的历史进程制作年表，并科学

评价伊凡四世政治举措（特别是特辖领地制）在其中的作用，增强自身自主

进行历史解释的能力。

【教学重难点】

（一）教学重点

1.西欧封建社会的两大主要特征（封君封臣与庄园制度）；

2.基督教会与城市在中世纪的地位与王权的相互关系；

3.拜占庭帝国的法律成就与俄罗斯帝国伊凡四世的政治举措

（二）教学难点

1.从唯物史观角度看待基督教的显赫地位对于欧洲封建王权促进与阻碍的双重

作用。

2.古今相映，在学习拜占庭帝国的“盛”与“衰”中建立与时俱进的创新精神，

培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀。

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【教学策略与方法】

1.教法：

讲授法、讲读法、图示法、演示法

2.学法：

听课法、阅读教材法、探究问题法、记忆法、练习法

3.教具：

黑板、多媒体、地图

【教学过程】

导入新课

[讲述]：同学们好，在开始今天的课程之前啊，老师想给大家观看一组图片。

[PPT展示]：

老师：

这是上个月杜嘉班纳堪称“视觉盛宴”的时装展示，金色刺绣配上马赛克

的宗教图案，这种风格源于哪里呢？事实上就来自今天我们要学习的一大帝国

拜占庭，这是一个怎样的帝国、又在历史的长河中留下多少痕迹？以至于时至今

日依旧被视为一种“时尚”。今天，就让我们以一名普通游客的身份走进拜占庭

帝国、找寻历史足迹。

[设计意图]：结合身边时事、迎合学生兴趣，以“时装秀”吸引学生兴趣、自然

过渡到拜占庭帝国的学习。

一、拜占庭帝国游记

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（一）帝国“初印象”

老师：

在踏上拜占庭帝国的热土之前，同学们需要建立一些基本的历史认识。首

先请同学们结合书本，跟老师一起简要绘制从罗马建城到东罗马帝国的时间轴。

[设计意图]:自主绘制时间轴，调动学生课堂参与的积极性与主动性，鸟瞰帝国。

老师：

结合时间轴我们可以清晰的了解帝国发展的大致脉络，伴随着日耳曼人入

侵、西罗马帝国于476年灭亡，东罗马帝国继续发展并