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部编版小学语文四年级下册第二单元教案

课题：5中彩那天第1课时

组内讨论形成教案：个人修改

1.认识6个生字，会写14个生字。

教学2.能正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化，懂得诚实、

目标讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自

己的生活实际说说体会。

教学体会人物的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物

重难点质财务更珍贵的道理，理解道德难题的含义。

教学过程：

一、设疑导入

1.设疑：世界上还有比金钱更珍贵的财富吗？我们可以从今天要学习

的课文中去寻找答案。板书课题

2.读准课题（多音字：中），理解“中彩”

【设计意图】培养学生思维的发散性、独创性，使语言和思维训练得

到有机的统一。

二、自学课文

要求：1.大声读课文，读准字音，能提出自学后还不理解的的词语。

2.说说事情的发生、经过、结果。

三、反馈交流

1.指名读词语，随机学习

多音字：据、闷

组词：库、捎

书写指导：驶、德、惑、拨

2.理清事情发生发展变化的过程

发生：父亲中了大奖，得到了梦寐以求的汽车。

经过：父亲面对道德难题进行了激烈的思想斗争。

结果：父亲吧汽车还给同事库伯。

四、理解课文内容，指导朗读

1.默读思考：父亲中彩后，我的心情又哪些变化，为什么会有这样的

变化？

2.反馈，随机指导朗读

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高兴--闷闷不乐--迷惑不解--激动

句子一：当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于

我家时，我简直不敢相信那是真的。

句子二：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了

下来。

对比我与父亲的表情（表情严肃）

句子三：我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，

向母亲诉说刚才的情形。

思考：“刚才的情形”是指什么？

3.朗读

【设计意图】采用品读感悟法，积累语言，培养语感。

五、课堂作业：抄写生字词

教后思考：

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课题：5中彩那天第2课时

组内讨论形成教案：个人修改

理解道德难题的意义，体会父亲的情感变化，懂得诚实、讲信用

教学

是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自己的生

目标

活实际说说体会。

教学体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。

重难点

教学过程：

一、复习

1.读词语，着重指出多音字。

2.说说课文写了一件什么事。

【设计意图】在理解故事内容的同时，让学生懂得诚实，讲信用是人

的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。

二、合作学习，深入探究

1.出示问题