2024年一年级科学上册工作计划（4篇）.pdf

一年级科学上册工作计划

一、教材分析：

教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规

律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚

持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，

把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、

“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提

问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解

释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过

动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。

二、对所教学生的分析：

四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律

明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。六年

级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴

趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇

心和探究____，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学

到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

三、具体教学措施：

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充

分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学

教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

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2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一

个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符

合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习

科学的积极性和兴趣。

3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生

自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学

生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延

伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

四、科学特色活动：

(一)科学幻想画

1、活动目的：

为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想

象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家

乡，积极参与资源和环境的保护意识。

2、活动内容：

学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义

的画作。优秀作品颁发获奖证书。

(二)明天小小科学家

1、活动目的：

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为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢

于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身

旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用

知识解决实际问题的能力。

2、活动内容：

学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内

容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。

一年级科学上册工作计划（二）

一、学情分析

一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇

和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充

满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易

分散，尤其是刚入学时，____分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说

他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在

起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目

标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴

趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反，好

的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材解读

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“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该

教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的

探究活动逐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六

年的科学学习打基础。

1、内容分析

一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元

组成。其中“植物”单元有____个教学内容，“比较与测量”单元有