第1课 明暗与立体 第1课时.docxVIP

西吉县第一小学美术电子备课教学设计

第（1）课时

课题

第1课明暗与立体

课型

新授课□复习课□试卷讲评课□其它课□

一次备课教师

李幼睿

二次备课教师

审批人

授课时间

教学内容分析

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

学情分析

六年级学生已经具备一定的素描基础知识，但是他们对物体的明暗变化还缺乏观察和了解。

教学目标

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

评价设计

1、运用不同的明暗色调尝试创作具有立体感的素描作品。

2、对素描作品进行分析和欣赏

教学准备

1、球体、立方体石膏模型数个

2、射灯

3、静物台?

4、范画两幅，??

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、组织教学。

今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

自查学具：素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮

设计意图：检查课前准备（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

二、新授：

师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）

你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？

师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。

师：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？

师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。

师：还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？

师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。

师：通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？

师总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。

设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。

三、作业。

布置作业、巡视指导

对身边的物体的观察理解，加强对物体明暗认识与体验。

设计意图：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

四、全课总结。

评价学生作业情况

评价交流自己和同学的作业

板书设计

第1课明暗与立体

作业设计

用素描创作方法表现圆柱的明暗

教后反思