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2024-12-06 发布于广东
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我国档案学学科交叉研究的现状分析.docx

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我国档案学学科交叉研究的现状分析

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、档案学学科交叉研究的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）档案学学科概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）学科交叉理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）档案学学科交叉的特点与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、档案学学科交叉研究的主要领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）档案管理流程优化与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）档案信息资源开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）档案信息化建设与数字化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）档案学与其他学科的融合发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、档案学学科交叉研究的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）学术论文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）教材与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

教材编写情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

需要改进的地方．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）科研项目与经费．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

项目数量与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

项目经费来源与分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

项目实施与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

成果转化与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（四）学术交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

学术会议与研讨会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

国际学术交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

国内学术交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

合作研究项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、档案学学科交叉研究的发展趋势与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

跨学科融合的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

创新研究的涌现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

实践应用的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

国际合作的加强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

加强跨学科合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

培养复合型人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

完善科研评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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