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部编版小学语文二年级下册第五单元

12《寓言二则》教学设计、课时练习

教学目标

【知识与技能】

1．会认15个生字，会写8个生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羊补牢”

和“揠苗助长”这两个成语的意思。

3．通过读句子，说出每组句子的不同。

【过程与方法】

在朗读中感知课文内容，感悟词句，了解寓意。

【情感、态度与价值观】

懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。

重点难点

重点

1．会认15个生字，会写8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解成语“亡羊补牢”

“揠苗助长”的意思。

3．通过读句子，说出每组句子的不同。

难点

懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。

课时安排

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2课时

第一课时

一、课时目标

1．会认10个生字，会写6个生字。

2．通过多种形式的朗读，理解课文内容，说出课后练习第

二题第一组句子的不同。

3．懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的道理。

二、重点难点

重点

1．会认“亡”“牢”等10个生字，会写“钻”“劝”等6个

生字。

2．理解成语“亡羊补牢”的意思。

难点

理解寓言揭示的道理。

三、揭示课题，引入新课

1．出示“寓言”二字，学生齐读。师：能说说你读过的寓

言是怎样的吗？

(“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来

说明一个深刻的道理。)

2．再出示“二则”二字，学生齐读“寓言二则”，说说“寓

方二则”是什么意思。

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3．(出示课题)这是个成语，让我们一起来读一遍。(学生齐

读)

4．这个成语中，你有不理解的字吗？

亡：丢失；牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。

5．现在你知道这个成语的意思了吗？(学生尝试解释)

6．从这个课题中，你知道了什么？你有什么疑问吗？(学生

自由回答、提问)

四、初读课文，扫除字词障碍

1．教师范读课文，学生注意听生字的发音。

2．自由读课文，读后把文中的生字及由生字组成的词语读

一遍。

3．检查自学效果。

(1)指名读生字。

(2)指名读课文中由生字组成的词语。

(3)指名5个学生各读一个自然段。

五、通读课文，理解内容

1．本课的生字新词我们都能读准确了，现在你能正确、流

利、有感情地读课文吗？(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要

写了一件什么事？