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小班班级工作计划（通用7篇）

小班班级工作计划篇1

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲

要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互

衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条

件”这一精神，以幼儿园教育目标位导航，本着尊重、平等、合

作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高我班声

誉，办好家长满意的幼儿教育。

二、工作目标

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关

系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园

工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服

务范围，提高服务水平。

三、具体措施

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（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境

新的课程互换新的教育，我们教师必须用《指南》的新理念

引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。

第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高

度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期

末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规

范化、制度化、经常化。

第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看

待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平

等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。

第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思

想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心

倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。

同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学

会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长

的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊

重、平等合作的家园共育新天地。

（二）注重家长工作的实效性

家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚

不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，

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进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不

够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。

为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高

家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充

分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，

切实提高家长工作的实效性。

（三）善于做个别家长工作

由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长

的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长

提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同

的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞

察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的

问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做

好家访记录，特别是新生首次家访。

（四）发挥家委会的桥梁作用

要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间

的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了

解