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寻找消失的爸爸--第1页
寻找消失的爸爸
大班绘本:《寻找消失的爸爸》
设计意图:
世界是由立体图形组成的，如:鞋柜具有厚度(高度)和四边形的表面;把黄瓜横
向剖开，也会出现厚度及圆形的面。像这样，兼有形状和厚度的图形称为“立体图
形”。立体和平面可以说是整体和部分的关系。事实上，我们周围的物体全部是立
体图形，并不存在像圆形、三角形和四边形这样没有厚度只有形状的物体，只是有
些物体的厚度非常小罢了。
《寻找消失的爸爸》是一本有关于平面和立体的数学绘本。主要引导孩子们将
空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。虽然在立体图形中找平面图形
的活动有一定的难度，但请不要忘记世界是由立体图形组成的，而且孩子先产生整
体认识，之后才产生对部分的认识。我试图通过活动设计让孩子们观察周围各种立
体图形物体的上下底面和侧面，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面图形
类推出对该立体图形物体的部分认知。在此过程中，孩子们不仅能更准确地理解立
体图形于平面图形的关系，还可以加强对我们生存环境的数学理解。
活动目标:
1、通过阅读绘本，按照图片中的图形线索推测故事发展情节，并熟悉日常生
活中的图形。
2、在阅读数学绘本中得到思考的快乐。
活动准备:
《寻找消失的爸爸》绘本、PPT课件
活动过程:
一、引题
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寻找消失的爸爸--第2页
1、老师带来了一本很好玩又很有趣的绘本，你在绘本的封面上看到了什么,
2、介绍主人公小猫，小猫会发生什么事呢,
二、理解故事内容
(一)发现图纸
1、画面上出现了两只猫，它们都在干什么,
2、小猫在听爸爸这些话时心里是怎么样的?它在担心什么事情,
3、早上爸爸不见了，爸爸在桌上留下了什么,到底是什么,(出示图片)
4、爸爸留下图纸有什么用,(可以按照图纸找到爸爸)
(二)破解图纸
(1)带走的东西:
1、从这张图片上看到了什么,(圆形、四边形)
2、从下面看是这两个图形，那这两个东西会是什么,
*揭示谜底(钓鱼竿、钓鱼包)
(2)出发的车站:
1、从上面看到的样子,(马路、圆形、四边形、三角形)
2、站在哪里，才能看到上面的样子,(幼儿讨论)
3、看看小猫会到哪里看,(山顶的瞭望台)找找圆形和三角形在哪里,
*揭示谜底:小猫出发到车站，看到了站牌。(出发到城堡)
(3)到达的地方:
1、从第三张图纸上看到了什么,
2、从侧面看到的图形，找找是哪里,
3、三个地方到底是哪里,为什么会是中间的那个,(前面留下的线索)
*揭示谜底:小猫来到了鱼馆，是圆形建筑物。(进去找爸爸)
(三)揭示谜底
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