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教学设计《妈妈的账单》教案--第1页

妈妈的账单

麻山小学彭海燕

【学科】语文

【教学目标】

1.知识与技能：学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2.过程与方法：培养独立的阅读的能力。

3．情感与态度：体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。

【教学重点】

读懂课文内容，体会人物的思想感情。

【教学难点】

理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

【教具学具】多媒体课件

【教学过程】

一、设疑激趣

出示各种发票、收据,理解款项，认识账单，引入新课（板书：账单）

二、初读课文，整体感知

1、引导学生读课文前面的导语。生自由读后指名汇报

明确阅读要求（1）读读课文，了解课文写了一件什么事；（2）想想妈妈为

什么写的都是“0芬尼”；（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

2、按要求自读课文。

3、检查字词认读：（索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼

翼怦怦直跳）

4、用上“索取报酬如愿以偿羞愧万分”几个词说说课文主要讲了一件

什么事？

三、研究账单，感受母爱的无价

快速默读，圈出文中的两份账单。

1、学习彼得的账单。

仔细看这份账单的每条款项，一条一条读，你觉得能读好了就举手。边读

边想，从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？

出示句式：我觉得他是一个（）的孩子，因为他（）。

彼得的确帮大人做了不少事，那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢？自读

1，2小节。过渡：他想得到这笔钱么？理解“如愿以偿”，如愿以偿后的彼得心

情怎样？

2、研读“妈妈的账单”。（出示妈妈的账单）指名读。

（1、）围绕十年幸福生活体会母爱。十年是多少？（十个365天十个春夏秋冬）

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这“十年”中你仿佛看到了什么？预设情景：柳芽吐绿、草长莺飞

时···？夏天来临，···？当凉爽的秋风吹进窗子时，···?冬天，雪花纷

飞，····？（指导朗读）

（2）、围绕十年中的吃喝体会母爱。

早晨，···？中午，···？这丰盛的午餐来自哪儿？晚上放学，···？这十年

中的吃喝简单六个字，三千六百多个日夜的一日三餐啊，你发现了有一个怎样身

影的妈妈？

(3)围绕生病时的护理体会母爱默读第三项，此时此刻，你仿佛又看到了妈

妈的脸上露出了什么样的表情？(焦急。)

是啊，大家从这份账单里读到了微笑，读到了眼泪，读到了关注，读到了期

待，读到了母亲幸福的脸，焦急的脸，疲惫的脸，都因为彼得有一个（慈爱

的母亲）。一个慈爱的母亲标价时该有多少钱标上多少才合理？（灯片母亲的价

格）

妈妈自己却是这样标价的，引读——0芬尼。这“0芬尼”是一种怎样的爱？

（板书）

3、感受小彼得的羞愧万分

妈妈的爱，记不清，也数不尽。当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时，面对这

份妈妈开出的账单，聪明的同学们，一定能猜到小彼得此时此刻的内心在想什

么？彼得手拿妈妈这份爱的账单，心中百感交集地读了起来，读着读着，许多往

事拥上心头，学生进行说话训练: