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部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教学设计反思及作业

一.教材分析

《一只窝囊的大老虎》是部编版语文四年级上册的一篇课文。课文讲述了一只

大老虎在森林里的生活，它因为胆小、懒惰、不思进取，导致自己变得越来越窝囊，

最后被其他动物瞧不起的故事。课文通过这个故事教育学生要勇敢、勤劳、有上进

心，做一个有尊严的个体。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，并

通过课文了解一些动物的生活习性。但学生在理解课文深层含义方面还需引导，对

课文中的道理需要通过实例进行阐述，以帮助学生更好地理解并加以践行。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解大老

虎的生活习性。

2.过程与方法：通过讨论、思考，理解课文的深层含义，学会如何做一

个有尊严、有上进心的个体。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、勤劳、有上进心的品质，增强学

生的自尊心。

四.教学重难点

1.重点：正确朗读课文，理解课文的主要内容。

2.难点：理解课文的深层含义，学会如何做一个有尊严、有上进心的个

体。

五.教学方法

采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等方法，引导学生主动探究、讨论，

以提高学生的阅读理解能力和思考能力。

六.教学准备

1.课件：制作与课文相关的课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学素材：收集一些关于动物生活习性的资料，用于拓展学生的知识

面。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件引入课文，引导学生关注大老虎这一动物，激发学生的学习

兴趣。

2.呈现（10分钟）

学生自读课文，理解课文的主要内容，教师巡视课堂，解答学生的疑

问。

3.操练（15分钟）

学生分角色朗读课文，体会课文中大老虎的形象，教师引导学生分析

大老虎的特点。

4.巩固（10分钟）

学生以小组为单位，讨论课文的深层含义，分享自己从课文中学到的

道理。

5.拓展（10分钟）

教师展示关于其他动物生活习性的资料，引导学生结合课文内容进行

思考，拓宽知识面。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调勇敢、勤劳、有上进心的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

请学生课后续写故事，设想大老虎如何改变自己，成为一个有尊严的

个体。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，帮助学生巩固记忆。

教学设计文档完整，请您参考。如有疑问，请随时提问。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，是对教

学设计的实施情况进行总结和反思的过程。在本次《一只窝囊的大老虎》的教学设

计中，我尽力考虑了学生的需求和教学目标，但在实际操作中也遇到了一些问题，

并通过不断调整和优化，取得了一定的教学效果。以下是我对本次教学设计的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对课文深层含义的理解不够深入。在讨论环节，部分学生对于课

文中的道理理解不够，无法联系自身实际进行思考。

2.课堂气氛不够活跃。在操练和巩固环节，部分学生表现出一定的抵触

情绪，课堂气氛较为沉闷。

3.家庭作业的布置缺乏针对性。部分学生对于课后续写故事的部分感到

困惑，不知道如何下笔。

二、问题解决办法及改进措施

1.对于学生对课文深层含义理解不够的问题，我在今后的教学中应更加

注重对课文的解读，通过讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解课文中的

道理，并将其与自身实际相结合。

2.针对课堂气氛不够活跃的问题，我应调整教学方法，增加一些趣味性

的教学活动，如游戏、表演等，以