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小班数学教案《美丽的花环》--第1页

小班数学《美丽的花环》

活动目标

1.体验ABB模式，尝试按照ABB模式穿花环。

2.清楚地用“穿一朵花、穿一片叶子、再穿一片叶子……”来

讲述穿花环的顺序。

3.积极参与按模式穿花环的游戏，与同伴交流各自的作品。

活动准备

经验准备：幼儿能较熟练地穿绳。

物质准备：

教具“花环材料包”（见《教师教学资源包·班级材料》）。

10根一样的冰棒棍，图片《AB模式》（反映AB模式的几

组图片）。

人手一份“小花环材料包”（见《幼儿活动资源包·操作材料》）。

活动过程

一、欣赏各种反映AB模式的图片，迁移已有经验尝试用不同

形式表现AB模式。

1.组织幼儿观察文具AB模式图片的前6个（后面的用白卡

遮住），鼓励他们发现其中的规律，尝试说出后面几个应该怎么排。

教师：这里有一些蜡笔和剪刀，前面几个已经排好了，请说一说

后面应该怎么排（幼儿每说一个，教师就移开一点白卡来验证）。

2.出示冰棒棍，引导他们用不同的方法表现AB模式。

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教师：这里有一些冰棒棍，我来开个头，你们谁能来接着往下排？

（比如一根横着摆、一根竖着摆，再如一根向左倾斜、一根向右倾斜。）

二、认真观察老师制作花环的方法，初步感知ABB模式。

1.出示花环材料包，示范做一个ABB模式的花环。

教师：我这里有好多漂亮的花朵和叶子，我想做一个花环戴。来

看看我是怎么做的吧！

2.引导幼儿有顺序地讲述穿花环的规律。

教师：这个花环是怎么穿的？谁能来说一说？（请幼儿一边说一

边指着对应的花朵和叶子）

3.邀请部分幼儿参与花环的制作，请幼儿尝试发指令。

教师：这个花环不够长，后面还需要穿一些花朵和叶子，接着应

该怎么穿呢？你们说一个我来穿一个。

三、自主按照ABB模式穿花环，尝试一边穿一边说出顺序。

1.请幼儿说一说自己的材料包里有什么样的材料。

教师：你们每人都有一个花环包，请看看里面都有什么。

2.鼓励幼儿模仿老师的花环穿出ABB模式的花环，提醒他们

一边穿一边说出顺序。

教师：现在请穿一个花环，规律和我的一样，一边穿一边说出你

穿的是什么，比如“穿一朵花，再穿一片叶子，再穿一片叶子……”

四、互相欣赏作品，体验模式活动的趣味。

请幼儿互相欣赏作品，尝试戴一戴自己制作的花环。

活动延伸

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模式需要幼儿经过多次练习才能真正被理解和运用，教师可以通

过环境布置和日常游戏活动有意识地渗透AB模式和ABB模式，这

样有助于幼儿在复制和拓展模式的基础上进一步提高自己对模式的

理解，为中班的模式