2024年马辉才名师工作室简报 第七期）.docxVIP

马辉才名师工作室

马辉才名师工作室简报

2024.

2024.5.21（第七期）供稿：马晓梅编辑：马忠礼

聚焦数学实践促进教师发展

聚焦数学实践促进教师发展

——马辉才名师工作室研修活动

为进一步理解和践行《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念、新要求，提升小学数学课堂教学质量，促进教师用好综合实践活动教材，推进综合实践活动课程深入实施，并与各学科更好地融合。培养学生会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界的核心素养，逐步养成用数学语言表达与交流，形成跨学科的应用意识与实践能力。5月21日上午，马辉才名师工作室成员赴金凤区第十七小学参加五育融合背景下小学数学跨学科主题教学实践活动。

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马辉才名师工作室

马辉才名师工作室

本次活动共有课例展示、专题讲座、交流讨论三个环节，一年级两位数学老师展示的课例是《数学连环画》综合实践课。马老师是以会“说话”的数学连环画为主线教学百以内数的加减法，通过一系列生动有趣的活动：你能读懂哪幅画？你能提出什么数学问题？总后总结什么是连环画，怎样画数学连环画，并让学生画数学连环画。金老师的课例主要是评学生创作的数学连环画，自我评价、学生互评，现场老师评价，引导学生主动参与各环节活动，真正地深入实践，充分体现了以学生为主体的教学思想。

本次活动共有课例展示、专题讲座、交流讨论三个环节，一年级两位数学老师展示的课例是《数学连环画》综合实践课。马老师是以会“说话”的数学连环画为主线教学百以内数的加减法，通过一系列生动有趣的活动：你能读懂哪幅画？你能提出什么数学问题？总后总结什么是连环画，怎样画数学连环画，并让学生画数学连环画。金老师的课例主要是评学生创作的数学连环画，自我评价、学生互评，现场老师评价，引导学生主动参与各环节活动，真正地深入实践，充分体现了以学生为主体的教学思想。

聚焦数学实践促进教师发展

——马辉才名师工作室研修活动

读书是教师最好的修行，徜徉书海之中，智慧得以启迪，心灵得以滋养。为提升工作室成员素养，分享最近读书收获，引起共鸣，进一步激发读书热情，让好书陶冶教师高尚情操，4月15日，马辉才名师工作室的全体成员相聚在一起开展读书分享会，并邀请青年作家马骏一起参加，为大家呈现了一场读书盛宴。

综合实践活动课对于我们来说比较陌生，还处于摸索状态中，我们要始终抱有学习的心态来迎接新事物。在教学时要注重细节，细心聆听学生的回答，并能及时作出合适反馈，提高课堂生成的随机应变能力。金凤区数学教研员关于数学综合实践课给出的意见是：提高学生参与的积极性是关键，在实践中让学生学以致用是目的，中肯的评价是催化剂，归纳总结指导实践是核心，设计实践性作业是升华。

综合实践活动课对于我们来说比较陌生，还处于摸索状态中，我们要始终抱有学习的心态来迎接新事物。在教学时要注重细节，细心聆听学生的回答，并能及时作出合适反馈，提高课堂生成的随机应变能力。金凤区数学教研员关于数学综合实践课给出的意见是：提高学生参与的积极性是关键，在实践中让学生学以致用是目的，中肯的评价是催化剂，归纳总结指导实践是核心，设计实践性作业是升华。

聚焦数学实践促进教师发展

——马辉才名师工作室研修活动

读书是教师最好的修行，徜徉书海之中，智慧得以启迪，心灵得以滋养。为提升工作室成员素养，分享最近读书收获，引起共鸣，进一步激发读书热情，让好书陶冶教师高尚情操，4月15日，马辉才名师工作室的全体成员相聚在一起开展读书分享会，并邀请青年作家马骏一起参加，为大家呈现了一场读书盛宴。

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马辉才名师工作室

马辉才名师工作室

总之，此次活动，不是结束，是一种启发，是一种学习与教学的创新。不仅有利于提升学生的实践能力和创新精神，也更新了老师们对综合与实践课程的认识，化解了大家心中的困惑。践行新课程标准，培养学生综合实践能力，提升核心素养，我们在路上。

总之，此次活动，不是结束，是一种启发，是一种学习与教学的创新。不仅有利于提升学生的实践能力和创新精神，也更新了老师们对综合与实践课程的认识，化解了大家心中的困惑。践行新课程标准，培养学生综合实践能力，提升核心素养，我们在路上。

聚焦数学实践促进教师发展

——马辉才名师工作室研修活动

读书是教师最好的修行，徜徉书海之中，智慧得以启迪，心灵得以滋养。为提升工作室成员素养，分享最近读书收获，引起共鸣，进一步激发读书热情，让好书陶冶教师高尚情操，4月15日，马辉才名师工作室的全体成员相聚在一起开展读书分享会，并邀请青年作家马骏一起参加，为大家呈现了一场读书盛宴。