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操场上教学设计9篇--第1页
操场上教学设计
操场上教学设计9篇
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计要
遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如
何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的操场上教学
设计，希望对大家有所帮助。
操场上教学设计1
教学目标
1、认识14个生字，会写4个字，认识足字旁、口字旁、言字旁
和提手旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
教学重难点：识字、写字
教学过程
一、导入
同学们,刚才下课后都在哪里活动呀?今天我们就来学习识字一第四
课(贴注音课题)，拼读
课题，个别读，正音，师领读题。
二、看图学词、认字。
师：同学们，让我们一起去操场上看一看!
1.出示挂图，师指图：瞧，操场上的小朋友玩得可开心了!(出示卡
片：___在____。)谁能用这个句子按照从远到近的顺序，说一说小朋友
们在什么地方干什么?引出词语，小老师领读，齐读，再在挂图上贴词
卡。
2.指导看图，认读生字和词语。
①小朋友，你喜欢什么活动?谁能用这个句子说一说?(我喜欢。)
拔河，齐读，做动作，说说还能拔什么?
②你还喜欢什么活动?跑步(读)除了跑步，还能说什么步?(猜字谜)
③你还喜欢什么活动?拍皮球，齐读，做动作。记拍=()+()
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④你还喜欢什么活动?踢足球(读)。除了足球，你还知道什么球?你
还知道什么活动以外的球?
⑤你还喜欢什么活动?打篮球，排球，乒乓球都叫做打球(齐读)你
还知道打什么?生活中还有打什么?
⑥操场上还有什么活动?跳高(齐读)给高说个词(组词、说句子)
师：还有哪些和跳有关的运动或词语?跳远(贴词卡跳远、跳绳)
⑦分类，读词。
A、师：你发现了没有这些活动有的要用(手)，有的要用(足)。哪
些用手(脚)?书空提手旁。区别足和足字旁，书写足字旁(认撇和捺)。
B、还有哪些带有提手旁和足字旁的?
3.按顺序说：
①同学们在操场上_____。
②小黑板：下课了，同学们有的在____，有的在____，有的在____，
有的在____，有的在____，还有的在____，多开心啊!
4.分组读词(不拼)师指图。
5.猜词;生做动作，师抽词，一生猜;齐读跳高。
6.读生字，开火车，抢读
7.打开书读词(高兴的语气)。
8.巩固识字：发球认字。
三、写字
四、小结，拓展识字
1、小结：今天我们认识了许多活动，学会了写八、入。你想到操
场上干什么?我们为什么要参加体育活动?(强身健体)
2、小朋友在操场上开展的活动只是一部分，其实还有许多活动，
知道还有哪些活动吗?(说词，示词卡，拼读，做动作)
操场上教学设计2
教学目标：
１、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９个生字，
能读准字音，认清字形，会写“大、天”两个生字，认识足字旁。
２、能正确、流利地朗读词语。
操场上教学
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