部编版一年级下册语文第四单元(静夜思)教案,表格版 .pdfVIP

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课时教学设计

课题静夜思课型：新授课课时：第一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：了解语文学习的基本内容和意义。通过语文学习，热爱国家通用语

言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，关注和参与当代文化生

活。激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

②语言运用：通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

③思维能力：想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

④审美创造：要从小热爱劳动，关心长辈。

2.学习重点难点：

教学重点：认识“夜、思”等9个生字，会写“思、床”等7个字。

教学难点：能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。

3.教学准备：1.查找李白的资料及描写月亮的诗歌，制作多媒体课件，制作生字

卡片。(教师)

2.预习生字，熟读古诗。(学生)

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：一、课题引入，明确目标(用时：2分钟)

教师活动：学生活动：

1.课件出示诵读古诗情境图，请学生欣赏1.学生看课件欣赏，会诵读的跟

《咏鹅》《春晓》。随课件诵读古诗。

2.指名背诵。

3.引出新课《静夜思》。2.学生自由朗读古诗，用掌声鼓

励主动背诵古诗的同学。

3.齐读课题。

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活动意图：让学生先自由背诵自己喜欢的古诗，然后再出示特定的两首古诗。

环节二：二、揭示课题，初识诗人(用时：10分钟

教师活动：学生活动：

1.板书课文题目，学生试读课文题目，提1.齐读课文题目，读准字音。

示“思”字是平舌音。2.说说识记的方法，简单地说出

2.指导识字：“夜”。“夜”这个字的意思。

3.提问：谁会背这首诗？3.会背的学生主动背诵。

4.课件播放李白的图像，学生介绍李白，4.了解李白的同学可以做简单介

教师相机补充。绍。

5.引导学生观察插图，读懂图意。5.学生观察图片，练习用“夜

6.引导学生说一说课文题目的意思。晚”“安静”说话，并完整地说说

插图的意思。

活动意图：读文识字、读词识字、读拼音识字，逐步引领学生准确掌握字音。在

交流识字方法时，老师不忘渗透新的识字方法，鼓励学生在生活情境中去识字，

拓宽了识字的渠道。

环节三：三、初读古诗，学习生字(用时：20分钟