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小学科学《磁铁》练习题附完整答案(必刷).docVIP

小学科学《磁铁》练习题附完整答案(必刷).doc

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小学科学《磁铁》练习题

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列事物中没有用到磁铁的是(???)。

A.????B.??????C.

2.天然磁铁又叫(??)。

A.磁石?????B.岩石

3.当两块条形磁铁相互靠近时,不会发生排斥现象的是()。

A.?????B.?????C.

4.将磁铁放在装有铁粉的盒子上,并轻轻晃动盒子,如下图所示,图中的现象不能说明磁铁()。

?

A.有两个磁极?????B.磁极磁性最强?????C.磁铁只能吸引铁

5.下面的材料中,不适合用来制作水浮式指南针的是(??)。

A.灯芯草?????B.金属薄片?????C.吹塑纸

6.用条形磁铁的不同位置吸引回形针,下列说法错误的是(??)。

?

A.A点和E点吸引的回形针数量最多?????B.C点吸引的回形针数量最少?????C.B点吸引的回形针比A点多

二.填空题(共6题,共22分)

1.指南针由两部分构成,分别是(????)和(????)。

2.一般情况下,磁铁的磁力大小是(????)的。

3.写出三种不同形状的磁铁的名字:(?????)、(?????)、(?????)。

4.指南针是我国四大发明之一,利用了磁铁能够指示(?????)的特点制成的。

5.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时,我们感受到的现象是曲别针在磁铁(?????)时受到了更大的吸力,远离(?????)吸力也来越小,在(?????)的位置几乎没有感觉到吸力。

6.磁铁能够吸引(?????)的性质叫磁性。

三.判断题(共6题,共12分)

1.磁铁可以在很远的地方把小车吸引过来。(??)

2.使用指南针时,要水平放置。(??)

3.磁铁同极相吸、异极相斥。(??)

4.耳机中使用的是条形磁铁。(??)

5.磁铁每次指示的方向都是不同的。(??)

6.这个现象说明磁铁有两个磁极,磁极的磁性最强。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连线题。

五.简答题(共5题,共26分)

1.写出三个磁铁在生活中应用的实例。

2.奶奶缝衣服时,不小心把针掉到地上了,你打算用什么办法帮奶奶找针?

3.简单说一说指南针的使用方法。

4.你认为磁铁跟我们的生活有着怎样的关系?

5.在悬挂的条形磁铁旁边再放上一块条形磁铁,悬挂着的条形磁铁还会指示南北吗?为什么?

六.综合题(共5题,共33分)

1.按照制作指南针的方法,给下列步骤排序。

正确的制作步骤是:(???)。

2.下列哪些物体含有磁铁?把含有磁铁的物体圈出来。

3.将序号填在相应的区域中。

可以被磁铁吸引:(?????)

不可以被磁铁吸引:(?????)

4.制作磁针的方法:

(1)用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针,摩擦一次。

(2)测试一下钢针是否带有磁性。

在这个制作方法中有一处错误,你能找出来并改正吗?

5.小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小。

接近磁铁的一端????????????接近磁铁的中间

小楠发现回形针在()受到的磁力最大。

A.两端????B.中间????C.中间和两端

小楠根据发现判断条形磁铁的磁极在()。

A.中间????B.两端????C.任意位置

小楠按如图所示的方法,将磁铁慢慢靠近回形针,最先被吸过来的是()。

A.1号和3号???B.1号和5号???C.3号和5号

用条形磁铁的不同位置吸引回形针,下列说法错误的是()。

A.a点吸引的回形针数量最少

B.a点和e点吸引的回形针数量最多

C.b点吸引的回形针数量比e点多

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.A

4.C

5.A

6.C

二.填空题

1.磁针;刻度盘

2.固定

3.条形磁铁;环形磁铁;蹄形磁铁

4.南北方向

5.两端;两端;中间

6.铁

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下:

五.简答题

1.用指南针在野外辨别方向;用扬声器扩大声音;磁悬浮列车。

2.可以利用磁铁找针。

3.1、把指南针放平,让磁针自由转动。2、磁针静止后,红色一端指北方,白色一端指南方。3、转动指南针,使刻度盘上的南(S)北(N)方向与磁针指的方向一致。这样,刻度盘上的方向就是实际的方向了。

4.磁铁的应用在各种领域的功能是不同的,磁铁方便着我们的生活。

5.不一定,另一块磁铁对悬挂的磁铁也有力的作用,会影响它指示南北方向。

六.综合题

1.⑤④①②⑥③

2.如下:

3.③⑤⑧;①②④⑥⑦

4.制作磁针时,应用磁铁的磁极位置沿一个方向多摩擦几次。解析:只摩擦一次磁化效果很微弱,很可能没有带磁性。

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一线教师,长期在一线从事教学工作。

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