部编人教版四年级上册语文 第23课 梅兰芳蓄须 说课稿 .pdfVIP

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23梅兰芳蓄须说课稿

一、说教材

本文是第七单元的一篇略读课文，是介绍人物事迹的记叙文，讲述现代著

名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出

他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内容，初

步理解含义深刻的句子，了解梅兰芳在中华文化史上产生的影响。通过进述梅

兰芳先生的几件事，表现他强烈的爱国热情和崇高的民族气节。增强与提升学

生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。

二、说教学目标

1．会认12个生字，掌握多音字“宁、要”的读音。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3．感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节。激发学生的爱国热情。

三、说教学重难点

教学重点:通过阅读掌握文章的主要内容，在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点:感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节。激发学生的爱国热情。

四、说学情

学生是学习的真正主人，五年级学生已经进入了少年期，求知欲和好奇心

都有所增强，对新鲜事物喜欢仔细观察、善于思考、主动探究;在此之前，学

生已经初步学习了描写事物的方法，有了一定的基础，这将有助于本节课的学

习，这些都将成为我教学过程中的考虑因素。

五、说教法学法

说教法:

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“教学有法、教无定法”，本课我将采取讲授法、读书指导法，在读中理

解、领悟、品味、积累，进行听、说、读、写的语文实践活动;图片展示法，

符合教学的直观性原则，激发学生学习的兴趣，并辅以情境教学法，从而达到

情感上的共鸣。

说学法:

“一个好的教师教人发现真理”，因此在教学中要特别重视学法的指导，

让学生成为学习的主人，通过自主阅读、合作交流、自主探究的方法深刻理解

本文所要表达的思想感情，体会做人要信守诺言的道理。

六、说教学过程

（一）导入新课。

1．同学们，你们喜欢听戏曲吗?说一说你听过谁的戏曲?指生说。

2．请同学们看屏幕（出示梅兰芳照片)，你认识他吗?生:认识。引出课题

并板书。我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动的事迹。

（二）初读全文，读通读顺。

1．学生自由朗读课文，将课文读通读顺。

2．注意多音字“宁、要”的读音。

（三）细读课文，理解感悟。

1.让学生带着以下问题，一边默读，一边思考:

（1）课文写了梅兰芳哪几件事?

（2）梅兰芳的表现给你留下怎样的印象?

2．在学生与文本直接对话的基础上，组织讨论交流，可先分小组，然后

在全班汇报。

3.根据学生的反馈，老师加以总结。

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（1）课文写了梅兰芳四次据演，分别是:①避港拒演;②蓄须拒演;③卖房

拒演;④自伤身体拒演。

（2）梅兰芳是一个非常爱国的京剧大师。

（四）品读感悟，个性解读。

1．研读课文，用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感

悟。圈点勾画出体现梅兰芳爱国情怀的词语或句子。

2．汇报交流:

（1）学生研读之后就以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳避港拒

演中的表现时，请学生结合具体的句子，谈谈自己的理解，然后带着体会去读。

（2）抓住重点词、句理解:

①视舞台为生活，视艺术为生命

②到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘