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浙教版科学八年上气候和影响气候的因素（第2课时）教学设计

课题第6节气候和影响气候的单元第2章学科科学年级八上

因素（第2课时）

1.了解季风的定义，理解中国东部季风的成因。

学习2.知道世界各地气候的变化及原因。

目标3.学会分析人类活动对气候的影响。

4.知道我们可以采取哪些措施，保护环境。

重点1.理解中国东部季风的成因。

2.学会分析人类活动对气候的影响及措施。

难点理解中国东部季风的成因。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课复习：什么是气候？影响气候的因素有哪些？思考问题由前面的知识做

今天，我们来学习季风、气候变化、人类活动铺垫，引入新课

对气候的影响

讲授新课（三）季风

季风的概念

自主学习：教材77页自学完成自学的培养

什么是季风？

季风是在大范围区域，冬、夏季盛行，风向相

反或近于相反的风。

季风的形成

思考与讨论思考与讨论分析季风的形成

1.同一纬度的中国大陆和太平洋，冬季和夏季

的气温分别是哪个高？

（海洋和陆地的比热差异导致冬、夏季海陆的

气温差异，同一纬度的中国大陆和太平洋，冬季中

国大陆气温低，太平洋气温高；夏季中国大陆气温

高，太平洋气温低。）

2.用空气对流运动原理分析这种气温变化对风

向的影响。

（受海陆热力作用的影响，结合对流的有关知

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识可以得出，冬季大陆因冷而形成高压区，海洋因

热而形成低压区，冬季风从大陆吹向海洋；夏季大

陆因热而形成低压区，海洋因冷而形成高压区，夏

季风从海洋吹向大陆。）

探究：中国东部的季风是如何形成的？小组合作探究通过分析这些问

冬季，欧亚大陆气温低，太平洋气温高，风从题，理解中国东

中国大陆吹向太平洋；夏季，欧亚大陆气温高，太部季风的成因

平洋气温低，风从太平洋吹向中国大陆。中国东部

的季风就是这样形成的。

读图：世界上季风分布很广、最强盛的是哪读图，回答问让学生知识亚洲

里？（亚洲）题是世界上季风分

布很广、最强盛