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部编版四年级语文上册第8课

《蝴蝶的家》图文讲解

知识点

我会认：

避bì（躲避、避雨、逃避）

撼hàn（震撼、撼动、震撼人心）

喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）

雀qiǎo（家雀儿）

炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）

檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）

多音字：

嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷

雀：qiǎo家雀儿què雀跃

倒dào（倒退）dǎo（跌倒）

近义词：

躲避——躲藏震撼——摇撼

喧嚷——喧哗轻盈——轻快

素洁——素净柔弱——软弱

猛烈——激烈确信——坚信

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确定——肯定高兴——兴奋

反义词：

轻盈——笨重柔弱——坚强

确信——怀疑高兴——痛苦

鲜艳——暗淡密集——稀疏

理解词语：

大喊:对(许多人)大声喊叫或说。句子:永远不要制造噪音。

素洁：素净洁白。

确信：坚定地相信；坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定

能实现。

震撼：震动；摇撼。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

斑斓：灿烂多彩。

玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。

避免:躲起来躲避，以免遇到某些情况。

词语扩展：

ABB式：

黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸

金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋

“~风~雨”式词语：

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呼风唤雨狂风暴雨暴风骤雨和风细雨凄风苦雨

句子解析：

1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起

来，蝴蝶怎么办呢？”

直接表达对蝴蝶的关注，似乎一下子就进入了他的内心。

2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了

内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。

段落大意：

第一段（1-2）：写“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底

躱在哪里。

第二段（3-4）：用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家

在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。

第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我

没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。

课文主题：

本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的

情感贯穿全篇，真切地表达了对弱小生灵的关爱之情，告诉我

们要关心弱小，关爱生命。

问题归纳：

1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作

用？

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这句话再次以问句的形式，直接表达了多次猜测都没有收获

的极度焦虑感，与上一篇文章相互照应，进一步凸显了对蝴蝶

的关心和爱护。

2.第四段的最后一句在文中出现了多少次？使用了哪些修辞

手法？有什么作用？

这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复

手法的运用把急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印

象，使读者更能体会到的